四月初的長(zhǎng)安，檐角新燕正啄著軟泥，長(zhǎng)孫無(wú)忌府邸的牡丹卻已搶先綻出雍容。
正廳內(nèi)檀香裊裊，十六扇螺鈿屏風(fēng)半掩著晨光，將廳中七人的身影拓在水磨青磚上，如一幅淡墨仕女圖般靜穆。
東宮六位授課的大儒猶如犯了錯(cuò)的小孩子般，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地低著頭、縮著脖子，排成一排地承受著長(zhǎng)孫無(wú)忌的訓(xùn)斥。
“真好啊。”長(zhǎng)孫無(wú)忌看著手里的一份答卷，冷冷地笑道：“你們果真是教導(dǎo)有方啊，太子這小考、大考，張張?jiān)嚲砹钊梭@艷！”
學(xué)生若是表現(xiàn)得不好，可以說(shuō)教不嚴(yán)、師之惰。
可如今學(xué)生表現(xiàn)得這般出彩，答卷上的見解連朝中老臣都要斟酌三分。
這一眾老師卻反倒像做錯(cuò)了天大的事，垂著頭連大氣都不敢喘。
成績(jī)好壞并不一定能體現(xiàn)出老師教的如何，但一定能體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)的如何。
成績(jī)優(yōu)異的一定是心靜如水，真的沉浸在了學(xué)習(xí)中，只有學(xué)進(jìn)去了，才能拿到好的成績(jī)。
長(zhǎng)孫無(wú)忌在乎的是成績(jī)好不好嗎？當(dāng)然不是，成績(jī)好說(shuō)明學(xué)生的心態(tài)很穩(wěn)，唯有不焦躁才能學(xué)得進(jìn)去。
不焦躁說(shuō)明這些長(zhǎng)史根本就沒有完成長(zhǎng)孫無(wú)忌交待的任務(wù)。
長(zhǎng)孫無(wú)忌把他們派到東宮，根本也不是讓他們授課的，說(shuō)白了就是讓他們?nèi)チR人的。
哪個(gè)人天天挨罵不焦躁？誰(shuí)一天至少挨六遍罵，還能做到心如止水地讀書？
原本打算讓李承乾不好過，折磨到他服軟或者發(fā)瘋。
如果他肯服軟，長(zhǎng)孫無(wú)忌是愿意一直扶持他的，畢竟換太子也不是那么容易的事。
如果他發(fā)了瘋，長(zhǎng)孫無(wú)忌的目的也算達(dá)到，他都不聽教誨、不堪大用了，換太子當(dāng)然也就是水到渠成的事了。
如此天衣無(wú)縫的算計(jì)，誰(shuí)能想得到竟然會(huì)失敗。
長(zhǎng)孫無(wú)忌臉色發(fā)青地看著眼前的這幫廢物，讓他們給人添堵，他們都不會(huì)，還能干點(diǎn)啥？
也別說(shuō)人家不會(huì)，給太子添堵不會(huì)，給我添堵這不是挺擅長(zhǎng)的嗎？
長(zhǎng)孫無(wú)忌氣得把手中的幾張紙往桌子上一摔，又看到了桌子上的那一堆紙張，心頭一緊又一顫。
桌子上堆著的是他兩個(gè)兒子的答卷，他們答的也都還不錯(cuò)，但也只是不錯(cuò)而已，連他們自已入宮前的水平都沒達(dá)到。
自已的兩個(gè)兒子都被軟禁在東宮，陪著人家遭罪，結(jié)果學(xué)業(yè)非但沒有寸進(jìn)還倒退了。
長(zhǎng)孫無(wú)忌越想越氣，殺人般的目光從他們每個(gè)人的臉上掃過。
怎么辦？放松東宮課業(yè)章程？那太子一回到朝堂上，肯定會(huì)一如既往地不聽自已的話。
李承乾這多半年以來(lái)，跟自已很不貼心，太多的政見他都與自已不合，并且他有了膽量，他有事不跟自已透氣，直接就在金鑾殿上提。
這使得長(zhǎng)孫無(wú)忌有種失控感，這種感覺很不好，他不喜歡有主見的太子。
繼續(xù)以精進(jìn)學(xué)業(yè)為名搓磨李承乾？全天的時(shí)間都利用上了，還怎么加碼？
“你們干得很好。”長(zhǎng)孫無(wú)忌咬牙切齒地說(shuō)道：“初見成效，千萬(wàn)不能松勁，從明天開始你們不要把太子當(dāng)太子看，也不能拿他當(dāng)孩子，為了讓太子成材，你們必須狠下心來(lái)……”
長(zhǎng)孫無(wú)忌說(shuō)了一大堆，說(shuō)得口角泛起白沫，中心思想就一句，那就是讓他們狠狠地罵太子，罵不死就往死里罵。
“長(zhǎng)孫司空，” 張玄素硬著頭皮上前一步，聲音帶著幾分不易察覺的緊繃，卻仍堅(jiān)持說(shuō)道：“太子平日對(duì)我等師長(zhǎng)恭敬有加，課上專注勤勉，這般懂得尊師重道且勤奮好學(xué)的品性，實(shí)在是找不到什么錯(cuò)處啊。”
“人非圣賢，孰能無(wú)過？” 長(zhǎng)孫無(wú)忌狠狠地一捶桌子，案上的茶盞被震得嗡嗡作響，他雙目圓睜，語(yǔ)氣里滿是不容置喙的威嚴(yán)：“定是爾等不夠用心，太子的事豈容含糊？”
“是，是。”張玄素見長(zhǎng)孫無(wú)忌真的動(dòng)了怒，他也不敢硬頂，只好唯唯諾諾地退了下去。
“長(zhǎng)孫司空”李百藥揉了揉泛著青黑的眼角，聲音里帶著難掩的疲憊，“太子求知欲之旺盛，遠(yuǎn)超尋常子弟，白日里授課時(shí)已問得細(xì)致，晚間還會(huì)遣內(nèi)侍送來(lái)寫滿問題的箋紙，大到治國(guó)方略，小到字句釋義，皆要尋根究底。”
“是啊。”杜正倫也站出來(lái)，說(shuō)道：“為了把這些問題解答清楚，臣等時(shí)常要熬夜查閱典籍、梳理思路，這般連軸轉(zhuǎn)下來(lái)，實(shí)在是吃不消啊。”
師者，傳道、授業(yè)、解惑，學(xué)生有問題能不給解答嗎？
可是人終究是人，都是父精母血所出，誰(shuí)也不是字典和百科全書生出來(lái)的，再有才華的人也有他的知識(shí)盲區(qū)。
想要把太子提出的問題給解答得透徹，那就必須要查閱大量的資料。
本來(lái)他們只需要每天進(jìn)宮一次，給太子授課一個(gè)時(shí)辰就可以回家了。
可是李承乾一句話，突然間就加大了他們的工作量。
他們要給李元昌授課不說(shuō)，還要每隔一天在東宮留宿一次，一直到太子睡覺之前都必須陪著他。
長(zhǎng)孫無(wú)忌聽得眉頭一跳一跳的，指節(jié)無(wú)意識(shí)地在桌案上輕叩，眼底翻涌著難以置信的波瀾。
他萬(wàn)萬(wàn)沒想到從前那個(gè)總愛躲著課業(yè)、甚至?xí)榱颂訉W(xué)與太傅拌嘴的叛逆少年，居然真的收了頑劣心性，把 “好學(xué)” 二字刻進(jìn)了日常。
不僅白日追著先生刨根問底，連夜里都不肯放過半點(diǎn)求知的時(shí)辰，竟還能牽動(dòng)著六位大儒圍著他連軸轉(zhuǎn)。
他垂眸看向手中那份被指尖捏得發(fā)皺的答卷，方才的冷厲訓(xùn)斥卡在喉嚨里，竟有些說(shuō)不出口。
他也沒辦法阻止李承乾發(fā)問，也不能說(shuō)讓他們不予理會(huì)。
長(zhǎng)孫無(wú)忌心里暗暗地痛罵他們，讓他們?nèi)フ勰ダ畛星Y(jié)果他們居然被李承乾牽著鼻子走，難怪李承乾沒有心理負(fù)擔(dān)，原來(lái)被欺負(fù)的是他們。
“都是為了讓太子變得更好，你們?cè)偌影褎啪褪恰！?/p>
長(zhǎng)孫無(wú)忌正說(shuō)著話，管事急匆匆地走了進(jìn)來(lái)，“陛下有召，請(qǐng)司空入宮議事。”