“這堤壩，為何會(huì)塌？這災(zāi)，又該如何去賑？這善后之事，又該從何處著手？”
這已經(jīng)不是考校，而是真正的問(wèn)政。
問(wèn)的是數(shù)十萬(wàn)生民的性命，問(wèn)的是大乾王朝的吏治。
陸明淵沒有立刻回答。
他知道，這三個(gè)問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣，卻又主次分明。
先救人，再追責(zé)。
這是為政者最基本的道理。
他站起身，對(duì)著林瀚文再度躬身一揖，這一次，他的姿態(tài)比之前任何一次都要鄭重。
“老師，學(xué)生年幼，所言皆是紙上談兵，若有疏漏謬誤之處，還請(qǐng)老師斧正。”
他先將自己的姿態(tài)放得極低，這不是怯懦，而是一種清醒的認(rèn)知。
一個(gè)十歲的少年，對(duì)一位封疆大吏談?wù)撊绾翁幹萌绱颂咸齑蟮湥魺o(wú)這份謙遜，便只剩下狂妄。
林瀚文默然不語(yǔ)，只是抬了抬手，示意他繼續(xù)。
陸明淵這才直起身，清朗的聲音在書房?jī)?nèi)響起，不疾不徐，帶著一種與他年齡不符的鎮(zhèn)定。
“老師三問(wèn)，學(xué)生以為，當(dāng)務(wù)之急，在于‘賑’字。人命關(guān)天，其余皆可緩圖。”
他沒有直接給出方案，而是反問(wèn)道。
“敢問(wèn)老師，文江府此次水患，波及幾縣幾鎮(zhèn)？受災(zāi)百姓大致有多少？男女老幼之比例如何？”
“此刻是被困于高處，還是已然流離失所？府庫(kù)、縣庫(kù)之中，存糧幾何？”
“周邊常州、松江、太倉(cāng)諸府，短日之內(nèi)，可調(diào)集之糧草、舟船、藥材，又有多少？”
一連串的問(wèn)題，如連珠炮般拋出，卻又條理分明，直指賑災(zāi)的核心。
林瀚文那雙疲憊的眼中，猛然爆射出一團(tuán)精光！
他原以為陸明淵會(huì)說(shuō)些“開倉(cāng)放糧，安撫流民”之類的空泛之言，那是任何一個(gè)讀過(guò)幾天書的人都能想到的套話。
卻萬(wàn)萬(wàn)沒想到，他一開口，問(wèn)的竟是如此詳盡、如此切中要害的數(shù)據(jù)！
兵法有云，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。賑災(zāi)如作戰(zhàn)，不明敵情，不計(jì)己方兵馬糧草，如何能打勝仗？
這些問(wèn)題，正是他這一整天都在與下屬官員反復(fù)核對(duì)、焦頭爛額的事情！
一個(gè)十歲的孩子，從未接觸過(guò)庶務(wù)，僅憑書本上的知識(shí)和自己的推演，便能瞬間抓住問(wèn)題的本質(zhì)！
這……這哪里是天才，這簡(jiǎn)直是天生的宰執(zhí)之才！
林瀚文強(qiáng)壓下心頭的震撼，沉聲將自己掌握的情況簡(jiǎn)略地說(shuō)了一遍。
“……洪水來(lái)得太急，初步估算，沿江三縣一十七鎮(zhèn)盡成澤國(guó)，受災(zāi)百姓恐在三十萬(wàn)以上。”
“多數(shù)人逃往高地，但仍有數(shù)萬(wàn)人被困水中。”
“府庫(kù)縣庫(kù)早已搬空，本撫已令周邊各府緊急調(diào)糧，第一批糧草舟船，最快明日午后能到。”
陸明淵靜靜地聽著，心中快速地計(jì)算著。
“既如此，學(xué)生斗膽，獻(xiàn)策三條。”
“第一，救人。立刻行文文江府及周邊府縣，征用所有民間舟船，漁船、商船，有一個(gè)算一個(gè)，全部投入救災(zāi)。”
“同時(shí)，請(qǐng)老師以撫臺(tái)之名，調(diào)派駐地衛(wèi)所兵馬，尤其是善水的操江水師，即刻開赴災(zāi)區(qū)。”
“兵丁不僅可為救人之主力，亦可彈壓地方，防止有亂民趁火打劫，或有不法商販囤積居奇，哄抬物價(jià)。”
“第二，安置。于災(zāi)區(qū)附近地勢(shì)較高處，由官府出面，搭建臨時(shí)粥棚與窩棚，收攏流民。”
“救出之災(zāi)民，須得有飯吃，有片瓦遮頭，方能定其心。”
“此事千頭萬(wàn)緒，可發(fā)動(dòng)地方鄉(xiāng)紳大戶，令其有錢出錢，有力出力，并許諾事后由官府表彰，甚至酌情給予一些功名上的便利。”
“如此，既解了燃眉-急，也安撫了地方勢(shì)力。”
“第三，統(tǒng)籌。糧食乃救命之本，萬(wàn)萬(wàn)不可有失。從周邊調(diào)集來(lái)的糧草，不能直接發(fā)放到災(zāi)民手中，以免造成哄搶與浪費(fèi)。”
“當(dāng)以官府為主導(dǎo)，統(tǒng)一開灶煮粥，按人頭分發(fā)，務(wù)必保證每一粒米都用在災(zāi)民口中。”
“同時(shí)，嚴(yán)令各地，膽敢在此期間克扣、倒賣賑災(zāi)糧者，以軍法論處，立斬不赦！”
陸明淵一口氣說(shuō)完，書房?jī)?nèi)再次陷入了沉寂。
他的聲音清越，條理清晰，邏輯縝密，從救人到安置再到后勤，構(gòu)成了一個(gè)完整的、可執(zhí)行的初步賑災(zāi)方案。
林瀚文看著眼前的少年，心中早已是翻江倒海。
這些對(duì)策，他與一眾幕僚商議了一整天，也不過(guò)如此了。
甚至在發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)紳和軍法處置這兩點(diǎn)上，陸明淵的說(shuō)法比那些久歷官場(chǎng)的老油條還要果決、狠辣！
許久，林瀚文才長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出一口氣，那口氣仿佛帶著胸中的萬(wàn)千溝壑。
他看著陸明淵，眼神復(fù)雜無(wú)比，既有欣慰，又有驚嘆，甚至還有一絲……后生可畏的悚然。
“你說(shuō)的都很好，很全面。”
林瀚文的聲音有些沙啞。
“本撫這一日所布置，也大抵如此。但你……還是漏了一點(diǎn)，也是最致命的一點(diǎn)。”
陸明淵聞言，心中一凜，躬身道：“請(qǐng)老師指教。”
林瀚文的目光變得幽深起來(lái)，他緩緩道。
“大澇之后，必有大疫。洪水退去，遍地狼藉，人畜尸身腐爛，蚊蠅滋生，水井被污。”
“若不及時(shí)防疫，一場(chǎng)瘟疫，殺的人可能比洪水淹死的還要多出十倍！”
“賑災(zāi)，不僅是賑米糧，更是賑人命！必須立刻組織人手，清理尸骸，深埋或火化。”
“同時(shí)，從省城調(diào)集最好的郎中，攜帶大量的石灰、藥材，趕赴災(zāi)區(qū)，熬制防疫湯藥，傾倒石灰消毒。”
“這才是賑災(zāi)的重中之重，是保住數(shù)十萬(wàn)百姓性命的關(guān)鍵！”
轟！
陸明淵只覺得腦中一聲嗡鳴。
防疫！
是了，他怎么把這一點(diǎn)給忘了！
《大乾水利考》中曾有數(shù)次記載，歷朝歷代，水患之后，瘟疫橫行，赤地千里，餓殍滿地，所到之處皆是人間地獄！
自己終究是紙上談兵，只想著如何救人于水火，卻忘了水火之后，還有更可怕的病魔。
今日在貢院奔波一天，心神消耗甚巨，此刻又是深夜，精神疲憊之下，思慮竟然出現(xiàn)了如此巨大的紕漏。
一滴冷汗，從他的額角滑落。
“學(xué)生……學(xué)生思慮不周，險(xiǎn)些釀成大錯(cuò)！”
陸明淵的臉上露出一絲愧色，真心實(shí)意地再次躬身，“多謝老師點(diǎn)醒，學(xué)生受教了！”
看到他這副模樣，林瀚文心中最后的一絲考校之意也煙消云散，取而代之的是發(fā)自內(nèi)心的欣賞與喜愛。
不驕不躁，聞過(guò)則喜，知錯(cuò)能改。此等心性，比他那番驚世駭俗的策論更加難得。
“無(wú)妨，你畢竟年幼，能想到這一步，已是天下罕有。”
林瀚文擺了擺手，示意他坐下，語(yǔ)氣重新變得溫和，“那么，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題。”
他的臉色，隨著話鋒一轉(zhuǎn)，再度陰沉下來(lái)。
“去年剛剛花費(fèi)二十萬(wàn)兩白銀修葺加固的青石大堤，一場(chǎng)暴雨便使其決堤。此事，你如何看？”
書房?jī)?nèi)的氣氛，瞬間又凝重如鐵。
如果說(shuō)，如何賑災(zāi)，考驗(yàn)的是陸明淵的經(jīng)世致用之才。
那么這個(gè)問(wèn)題，考驗(yàn)的便是他的為官之道，是他對(duì)這大乾官場(chǎng)黑暗面的洞察力。
陸明淵沉默了片刻。
燭火在他的瞳孔中跳動(dòng)，他的大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。
二十萬(wàn)兩白銀，這是一個(gè)足以讓無(wú)數(shù)人瘋狂的數(shù)字。
他緩緩抬起頭，迎著林瀚文那銳利如刀的目光，平靜地說(shuō)道。
“學(xué)生以為，此事無(wú)外乎兩種可能。”
“其一，天災(zāi)之下，藏著人禍。”
“所謂人禍，便是貪腐。二十萬(wàn)兩的修堤銀，層層盤剝，層層克扣，真正用到堤壩上的，怕是十不存一。”
“青石換成碎石，糯米漿換成黃泥湯，鋼筋鐵料換成竹竿木條。”
“如此偷工減料造出來(lái)的，不過(guò)是一座銀樣蠟槍頭的豆腐渣堤壩，表面看著光鮮，內(nèi)里早已被蛀空。”
“莫說(shuō)百年不遇的暴雨，便是一場(chǎng)尋常的汛期，恐怕都難以抵擋。”
陸明淵的聲音很輕，但每一個(gè)字都像是重錘，敲打在書房的寂靜之中。
林瀚文的臉色愈發(fā)陰沉，緊緊抿著的嘴唇，透出一股森然的殺意。
陸明淵沒有停頓，繼續(xù)說(shuō)道：“其二，便是人為破壞。”
“有人不希望江蘇安穩(wěn)，或與老師政見不合，或與朝中某些勢(shì)力有所勾結(jié)，故意在暴雨之夜，炸毀堤壩，制造混亂。”
“其目的，或是為了嫁禍老師，動(dòng)搖老師在江蘇的根基；或是為了渾水摸魚，從中牟取更大的利益。”
兩種可能，一種指向內(nèi)部的腐敗，一種指向外部的陰謀。
“那你，更傾向于哪一種？”
林瀚文追問(wèn)道，目光灼灼。
陸明淵毫不猶豫地回答。
“學(xué)生更傾向于第一種。”
“為何？”
“因?yàn)閯?dòng)機(jī)。”
陸明淵條分縷析地說(shuō)道。
“江蘇承平已久，素稱魚米之鄉(xiāng)，并無(wú)倭寇之亂，亦無(wú)白蓮之?dāng)_。”
“在此地炸毀堤壩，制造動(dòng)亂，除了能讓老師您焦頭爛額之外，對(duì)任何一方勢(shì)力都無(wú)法造成實(shí)質(zhì)性的打擊，反而會(huì)激起民憤，引火燒身，實(shí)乃不智之舉。”
“再者，此次決堤，僅文江府一處。若是人為破壞，意在動(dòng)搖國(guó)本，為何不選擇多點(diǎn)開花，造成更大的混亂？只毀一處，更像是……一場(chǎng)意外。”
陸明淵的目光清澈而堅(jiān)定。
“人心之貪，甚于洪水猛獸。為了那白花花的銀子，總有人愿意鋌而走險(xiǎn)，拿數(shù)十萬(wàn)百姓的性命做賭注。”
“在他們看來(lái)，只要暴雨不大，汛期不猛，這豆腐渣的堤壩便能多撐一年，他們的罪行便能多掩蓋一年。”
“只是他們沒想到，天道好運(yùn)，報(bào)應(yīng)來(lái)得如此之快。”
說(shuō)到最后，他的語(yǔ)氣中帶上了一絲淡淡的嘲諷與冰冷。
林瀚文聽完，久久不語(yǔ)。
他靠在椅背上，閉上了眼睛，但那緊握的雙拳，指節(jié)早已捏得發(fā)白。
陸明淵的分析，與他派人暗中查探得來(lái)的初步線索，幾乎不謀而合！
他緩緩睜開眼，看著眼前的少年，心中涌起一股難以言喻的復(fù)雜情緒。
此子，斷不可只以神童視之！
他的心智，他的眼界，他對(duì)人性的洞察，對(duì)時(shí)局的把握，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)“天才”所能涵蓋的范疇。
假以時(shí)日，此子必為國(guó)之棟梁，亦或是……國(guó)之巨擘！
“你說(shuō)的，很好。”
林瀚文的聲音里，再也沒有了絲毫考校的意味，只剩下一種沉甸甸的認(rèn)可。
“本撫，也是這么想的。”
他站起身，走到窗邊，推開窗戶。
一股夾雜著潮氣的夜風(fēng)涌了進(jìn)來(lái)，吹動(dòng)了他鬢角的銀絲。
“此事，本撫已密令江蘇按察使司，派專人前往文江府，徹查到底！”
他的聲音陡然變得冰冷刺骨，充滿了金戈鐵馬的殺伐之氣。
“從布政使司，到文江府衙，再到下面的縣丞、主簿，乃至修堤的工頭、采買的商人……凡是伸手之人，有一個(gè)，算一個(gè)！”
“本撫要讓他們知道，百姓的血汗，朝廷的帑銀，不是他們可以隨意侵吞的！”
“凡有牽扯者，一律……殺無(wú)赦！”
“殺無(wú)赦”三個(gè)字，從這位素以溫潤(rùn)儒雅著稱的封疆大吏口中說(shuō)出，帶著一股血腥的戾氣，讓整個(gè)書房的溫度都仿佛下降了幾分。
陸明淵垂手立在一旁，靜靜地聽著。