不少人重新燃起了斗志。
“另外，我再宣布幾件事！”李昭神秘一笑：“諸位有沒有興趣猜一猜的？”
現(xiàn)場又變得噓噓索索起來。
但他們說出來的猜想也是五花八門，什么奇怪的都有。
“第一，今年你們回家過年，會(huì)有一個(gè)大大的驚喜等著你們喲?！?/p>
闞元?jiǎng)啄樁冀┳×?，忍不住扭頭去看一旁同樣嘴角抽搐的孫無量道：“他以往都是這么一本正經(jīng)的胡說八道的嗎？”
哪怕已經(jīng)和李昭接觸了足足幾個(gè)月，但闞元?jiǎng)姿麄冞€是低估了自己對李昭的認(rèn)知。
孫無量想了想道：“更厲害的你可能還沒見到，也許明年就可以了！”
“……”
好嘛，這個(gè)幽王殿下當(dāng)真是滿嘴忽悠。
他忍不住扭頭去看了這群憨憨的學(xué)員，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的驚喜的不行，眼睛比這里的燭火還要明亮。
就是不知道真的等期末成績單寄出去后，他們還能不能笑得出來。
“第二件事，從明年上半年開始，我們交州學(xué)院會(huì)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，用來鼓勵(lì)那些成績好，或者是剛開始成績不好，但進(jìn)步神速的學(xué)員！”
此話一出，瞬間沸騰。
雖然孩子們大手大腳花錢的習(xí)慣依舊沒改正，但對比之前已經(jīng)好了很多。
不管是普通學(xué)員還是家境富裕的學(xué)員，現(xiàn)在都有些犟。
他們都在攢錢！
是的，就是攢錢，靠自己的雙手！
也不知道是誰提出‘自己掙到的錢才是真錢’這個(gè)概念后，攀比就突然盛行起來。
即便是世子、公主這個(gè)級別的也都是要爭一個(gè)輸贏。
他們可一直都還記得，要給父母送禮物這件事。
很多學(xué)員有時(shí)候周六周日還會(huì)去兼職一天，默默的將錢給攢起來，但距離他們買到禮物，依舊十分遙遠(yuǎn)。
“院長，這錢算是我們靠自己本事賺的嗎？”
隨著人群中有人問出這句話，無數(shù)雙澄澈的眼睛直勾勾的盯著臺(tái)上的李昭。
在眾目睽睽之下，李昭露出了標(biāo)志性的微笑：“當(dāng)然算啊！”
“這本來就是你們憑自己本事賺到的，為何不算？這又不是你們長輩贈(zèng)與的！是你們自己的勞動(dòng)成果！”
不出意外，騷動(dòng)四起。
不管是成績好的還是成績一般般的，現(xiàn)在都有了奔頭。
“既然說到這件事了，那就干脆提前給你們透個(gè)底！”
大家立即安靜，屏息凝神。
“下一年獎(jiǎng)學(xué)金最高十兩，最低一兩！分為幾個(gè)類別，其中，國家級獎(jiǎng)學(xué)金最高的，人數(shù)最少，需要你們?nèi)ジ偁?！除此之外，便是院系?jiǎng)勵(lì)和班級獎(jiǎng)勵(lì)，其中優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、最佳進(jìn)步獎(jiǎng)以及特困生助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金名額是最多的，當(dāng)然，獎(jiǎng)勵(lì)的金額并不是很多！”
嘩——
“所以，獎(jiǎng)學(xué)金已經(jīng)設(shè)置好了，就看諸位明年能不能拿到了?！?/p>
這群人又被激發(fā)了斗志。
換做是以前的他們，如果聽到最高的獎(jiǎng)學(xué)金只有十兩，怕是會(huì)放肆的大笑。
但在交州體驗(yàn)了人間疾苦的他們，可沒資格嫌棄。
他們絕大多數(shù)兼職賺錢的時(shí)候，根本掙不到這么多。
等到大家都討論的差不多了，李昭道：“最后一件事，還是獎(jiǎng)勵(lì)！”
一聽這話，大家都來了精神。
“眾所周知，咱們交州學(xué)院鼓勵(lì)創(chuàng)新和進(jìn)?。 崩钫褣哌^諸多學(xué)員：“因此，在明年，我希望有很多的學(xué)員可以大膽的創(chuàng)新，鉆研！不管你們對什么感興趣，都大膽的去做?！?/p>
“如果證明你們的創(chuàng)新、研究是有用的，是對整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有幫助的，就可以提交申請，學(xué)院會(huì)給你們配備專業(yè)的地方和設(shè)備，供你們來研究！當(dāng)然，初始啟動(dòng)資金肯定不會(huì)太多。”
“但只要你們?nèi)〉昧穗A段性的勝利，并且讓學(xué)院看到了你的成功，那么學(xué)院就會(huì)追加第二部分的投入?！?/p>
“一旦這項(xiàng)研究成功，學(xué)院便會(huì)幫助你們發(fā)布，賣出好價(jià)錢，學(xué)院拿三成你們自己拿七成。”
“真的假的？”
“還有這好事？”
“那這也算是我們自己賺的錢吧？”
因?yàn)樵谌雽W(xué)之初，李昭就不止一次和他們說過學(xué)院是鼓勵(lì)創(chuàng)新的。
李昭一直都覺得，孩子們是最富有創(chuàng)造力的一個(gè)群體。
作為老師，應(yīng)該積極推動(dòng)，讓他們發(fā)散自己的思維。
特別是他們感興趣的東西，讓他們大膽的去研究就可以了。
萬一這群孩子當(dāng)中就有搞發(fā)明天賦的人才呢？
李昭并不覺得讀書才是唯一的出路。
哪怕當(dāng)今這個(gè)社會(huì)就是這樣，但交州的成功，已經(jīng)給所有人開辟出一條新的大道。
李昭早就注意到了不少學(xué)員的奇思妙想。
或許他們幾大主科的成績的確不突出，但這并不妨礙他們成為優(yōu)秀的科學(xué)家。
因此，李昭的這一項(xiàng)政策，還真的是激起了他們強(qiáng)烈的探索欲望。
這也是諸位大儒們最不能理解的地方，身為學(xué)員，不是應(yīng)該好好讀書嗎？
為何要搞這些花里胡哨的東西？
他們不理解，但也沒反對。
因?yàn)槔钫呀o他們的理由也很充分。
朝堂只有那么大，位置都是固定的，往后讀書人卻越來越多，加上科考的一批人全部都在擠這些位置。
最終被錄取的一定只是少數(shù)人。
那么剩下的人呢？
繼續(xù)蹉跎一生？
繼續(xù)碌碌無為？
讀書的出路不應(yīng)該只是為了當(dāng)官。
造福老百姓，也并非只有當(dāng)官才可以。
難道說，木匠、工匠、瓦匠、修路的人、挖運(yùn)河的人，就對國家沒用了？
既然這么多人都是浪費(fèi)掉的，為何不利用起來呢？
讀書人本來在這個(gè)時(shí)代就難得，但隨著交州學(xué)院的普及，讀書識字的人會(huì)越來越多。
難道指望朝廷安頓這些讀書人嗎？
既然朝廷不能，那為何不能培養(yǎng)他們其余方面的能力？
就像醫(yī)學(xué)院，醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出來的人才往后就是能行醫(yī)治病的大夫，放在哪里都能謀生，造福百姓！
大夫越多，就可以救治更多的人。
這個(gè)時(shí)代缺的不就是這些人嗎？
行軍打仗不要大夫嗎？
誰又離得開大夫？
這群人創(chuàng)造的價(jià)值難道就一定是比讀書當(dāng)官小的嗎？
更何況，很多讀書人沒有考中，郁郁不得志，還會(huì)寫出大量的批判詩詞，說朝廷和你們的不好，你們樂意聽？
我李昭帶著他們走其他的道路，讓他們發(fā)光發(fā)熱，找到屬于他們自己的人生價(jià)值，這又有何不好？
他們?nèi)绻敢饨虝兀?/p>
那不是天大的功德嗎？
他們?nèi)绻敢飧阊芯?，那更好嗎?/p>
因?yàn)樗麄儽炔粫?huì)讀書識字的人做起來會(huì)更容易，不需要單獨(dú)配備記錄人員，可以自己一邊記錄一邊做。
這難道不是好事？
現(xiàn)在交州缺人才有些厲害，更別說其余八位皇子那邊，一直都在催促。
如果最終都沒有人才走出，全部都去朝堂當(dāng)官，當(dāng)?shù)卦撊绾畏€(wěn)固與發(fā)展？
還是諸位希望現(xiàn)在就開始奪嫡之爭？