林初禾隨口回答。
“那是套馬結，草原上牧民常用來套牲口的。”
季行之：？！
他倒是聽說過草原上是用套馬繩收馬的，但這還是第一次見。
“那你剛剛把人拖上來時捆他雙腳的那個結呢？”
林初禾：“那是豬蹄扣，防止掙扎的，越受力越緊。”
那孩子毫無理智和章法，完全不聽指揮，像他之前那樣亂撲騰，說不定根本撐不到安全被拖上去，所以林初禾干脆直接給他雙腿捆住了。
季行之：……
這又是豬又是馬的，雖然聽著怪怪的，但不得不說，是真好用啊。
“這些繩結咱們好像沒學過，你是怎么知道的？”
季行之好奇。
林初禾只拍了拍他肩膀，回了簡單三個字。
“多讀書。”
這話說的一點也不夸張，她就全都是從空間圖書館里的一本叫《繩結百科全書》的書上閑來無事學的。
原本只是為了方便生活使用，也沒想到還能有這么多作用。
本以為以季行之的性格，不會接著往下問，卻不想他這次好學的很，追著林初禾問。
“可以請教一下，你是從哪本書上看來的嗎？我也想買一本，多學點總沒錯，萬一下次執(zhí)行任務就用上了呢？”
林初禾頓了頓。
她要怎么說？空間圖書館的書出自哪里，她自已都不知道。
“絕版了。”
她道。
季行之有一瞬間的失望，隨即又誠懇詢問。
“那能請教一下你嗎？”
“我覺得多學一些，對我們特戰(zhàn)隊員很有必要。”
不光是季行之，有幾位家長也注意到了林初禾的繩結，聽她們在討論，也跟著湊了過來，好奇的等林初禾解答。
未免她們繼續(xù)刨根究底問自已是從哪本書看來的，林初禾干脆點點頭。
“也行，畢竟這都是些平日里生活中能用得到的繩結，那我就借著還沒收起來的繩子給大家演示一下吧。”
林初禾一邊收繩，一邊解說、演示了一下豬蹄扣和套馬結的打結方法，以及安全繩的用法和下落時活結的打法，順便還不忘科普。
“如果家里人有住樓房的，大家可以把后面兩種的繩結打法教給他們，這是最簡單的逃生速降繩的繩結打法了，尤其是最后一種，單手三秒鐘就能打好，關鍵時刻可以用來救命。”
聽見這邊在普及安全知識，不少家長都帶著孩子圍攏了過來，認真的聽著記著。
見聽的人多了，林初禾干脆趁機多拓寬了一些急救知識。
“如果身在高層，且火情緊急時，手邊沒有專業(yè)的繩索，萬不得已的情況下，可以用床單、衣物通過打結的方式連接成一根繩。”
“但注意，根據(jù)情況的緊急程度判斷，如果時間還有余裕，盡量將床單或者衣物編成雙股或者多股，床單與床單之間，優(yōu)先打平結，這樣做可以抗沖擊、不易滑脫。”
“平結的打法我來示范一遍……”
林初禾認真將床單繩結如何打、高層逃生時要將繩子捆綁在何處最穩(wěn)固等等知識點全部講了一遍。
除了高層樓房，還有平房被火災困住時要如何逃生、不小心落水、還有像方才一樣從高處落下時該如何求救、自救，全都說了一遍。
因為有孫啟航這個剛剛才發(fā)生過的例子，不論大人還是小孩都聽得格外認真。
尤其是家長們，全部吸取了教訓，一邊聽一邊記，不懂之處及時提問，客氣的請求林初禾現(xiàn)場教學演示。
原本幫忙安慰孫啟航的老師們也紛紛湊了過來，有幾位老師甚至還當場掏出紙筆來記了筆記，并以幼兒園這個場景為例，提出了許多不同的危險情況設想，向林初禾請教該如何解決。
林初禾一一解答，并給了老師們幾個平時用得上的小建議。
“下次再帶孩子們一起出行，可以提醒孩子們穿上比較醒目顏色的衣服，學校可以統(tǒng)一定制一些明黃色的安全帽，如果是像今天一樣的野外探險活動，還可以給每個孩子配發(fā)一枚哨子。”
“一旦出了事，可以通過哨聲及時提醒老師和家長，也能及時鎖定被困人員的方位。”
“這個年紀的孩子，最是沒有定性，許多問題等發(fā)生了再想辦法解決是不行的，要提前想的足夠全面周到、防患于未然，才能最大程度的保證孩子們的安全。”
“家長和老師們要有一定的預判能力，對安全隱患有及時、足夠的提前設想。”
老師和家長們紛紛認同點頭。
林初禾說的這些，他們在帶孩子的過程中也深有體會。
這個年紀的孩子，有時候創(chuàng)造出來的危險，只有想不到，沒有他們做不到的。
要有提前的設想和預判，在遇到危險時才能及時有效的應對。
圍攏過來聽講的老師們越來越多，安慰孫啟航媽媽的老師就越來越少。
孫啟航媽媽也不知究竟出于什么心理，似乎很享受這種被人圍繞著、安慰著的感覺。
見最后連曹主任都敷衍了自已兩句走了，孫啟航媽媽瞬間也不傷心了，不悅的瞪了他們一眼，又開始數(shù)落起自家孩子來。
對于林初禾說的這些安全隱患應對，她絲毫沒有興趣。
“這次遇到威脅那是巧了，還能次次都遇到危險嗎？”
她撇著嘴小聲嘀咕。
連壯壯媽和強強媽都聽不下去了，忍不住翻了個白眼。
接下來的后半程活動，在老師和家長們齊心協(xié)力的守護和關注下，進行的十分順利。
大家一邊陪著孩子們，一邊跟林初禾聊著育兒心得和安全意識問題，都受益不淺，盼著以后能有時間和林初禾多討教、走動。
短短一個下午，林初禾儼然成了幼兒園家長圈里最受歡迎的人物。
直到日頭西斜時，活動設定的三個關卡全部結束，老師重新將孩子們召集到一起，總結所有隊伍所得分數(shù)，依照名次宣讀本次活動的優(yōu)勝者。
毫無懸念——
“本次活動的冠軍隊伍，是呦呦、小滿、糖糖和瑩瑩四位小同學所在的第一小隊，大家鼓掌！”