“潘老師，您好。”
秦洛順勢(shì)坐在潘老師身邊，面帶微笑的迎合著他的熱情。
在今天之前，唐毓也是給秦洛介紹過學(xué)生會(huì)的基本情況，比如眼前這位熱情滿滿的潘文斌老師，其職位是學(xué)生會(huì)的團(tuán)委書記，負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)的管理工作。
具體怎么管理呢？
舉個(gè)例子，他表示接下來(lái)學(xué)校來(lái)舉辦一個(gè)校慶會(huì)，然后他會(huì)把這件事告訴唐毓，接著再有唐毓把各項(xiàng)工作分發(fā)到學(xué)生會(huì)其他各部門當(dāng)中，而咱們的潘老師則是全程坐在辦公室里“運(yùn)籌帷幄”。
所以說白了，沒什么卵用——不過就唐毓對(duì)他的評(píng)價(jià)，這位潘老師平日里雖然不怎么管事，但人還是不錯(cuò)的，像是暑假前得知了秦洛幫學(xué)校找來(lái)了沈芳參演學(xué)生會(huì)，就是潘老師提議讓秦洛在暑假后加入學(xué)生會(huì)的。
而且也正因?yàn)檫@位潘老師不怎么管事，所以唐毓在學(xué)生會(huì)的話語(yǔ)權(quán)也是相當(dāng)大，不說是她的一言堂，反正基本上也差不了多少。
“呵呵，早就想見見咱們學(xué)校的大才子了，只可惜你平日里太低調(diào)，不顯山不露水的，要不是之前的校慶會(huì)，我還不知道咱們學(xué)校藏了這么塊金子。”
潘老師拍著秦洛的肩膀，言語(yǔ)間甚至透出幾分相見恨晚，言語(yǔ)和態(tài)度都十分能激起他人的好感。
秦洛對(duì)他“不怎么管事”的行為不做評(píng)價(jià)，單論這位老師給他的態(tài)度來(lái)說，他其實(shí)還挺受用的，畢竟這總比攤上個(gè)事事都要插一腳而且還總是橫鼻子豎眼的腦癱要好。
而且“不怎么管事”在某種程度上來(lái)說還算是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這樣秦洛和唐毓在后續(xù)的操作中也不至于束手束腳。
當(dāng)然了，秦洛對(duì)這件事不怎么在意，因?yàn)榫退雭?lái)，自己接下來(lái)要做的是雖然主要是為了自己，次要是為了唐毓，但對(duì)校方和學(xué)生們也是有巨大好處的，所以學(xué)校這邊也不可能不配合。
這點(diǎn)是得到了唐毓的肯定的，她在學(xué)生會(huì)里這么多年，深知那些各部門部長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)是什么尿性，她既然都說了沒問題，那就肯定是沒問題。
“潘老師過譽(yù)了，我就是一學(xué)生，這次能加入學(xué)生會(huì)也很高興，希望接下來(lái)的一年里也能在您的帶領(lǐng)下和其他同學(xué)們做出一番成績(jī)。”
所謂見人說人話、見鬼說鬼話，秦洛平日里不怎么和陌生人打交道，但這不代表他沒有這方面的技能，起碼這三言兩語(yǔ)下來(lái)就讓潘老師的嘴角又裂開了幾度，顯然是聽得很開心的。
“哈哈，你也別謙虛，拋開之前你為學(xué)校做過的貢獻(xiàn)不說，這個(gè)暑假期間你也做了不少大事啊，姚妍妍同學(xué)能有如今的成就，那也是和你分不開的，你有這樣的才華，今后加入咱們學(xué)生會(huì)的文藝部，肯定會(huì)有一番作為！”
潘老師顯然也是深諳交際之道，先是點(diǎn)名了秦洛之前在校慶會(huì)上招來(lái)沈芳的事，又提到了他如今的一系列成績(jī)和成就——如今人氣爆火的姚妍妍，某種程度上來(lái)說都可以算是秦洛的一座招牌。
文藝部主要負(fù)責(zé)的就是學(xué)校的各類文藝表演類活動(dòng)，在這些活動(dòng)中參與活動(dòng)內(nèi)容的策劃以及挖掘并培養(yǎng)那些身懷才藝的同學(xué)，讓他們能有機(jī)會(huì)在學(xué)校的各大文藝活動(dòng)中大放異彩。
在這樣的前提下，等秦洛成了文藝部部長(zhǎng)，之后要是看上了文藝部的某個(gè)學(xué)生，覺得這是個(gè)唱歌的好苗子，心情一好再給她寫首歌啥的，那歌火了、人火了，學(xué)校自然也能跟著出個(gè)名。
潘老師打的就是這個(gè)主意，或者說學(xué)校打的就是這個(gè)主意——畢竟學(xué)生會(huì)這邊本來(lái)是打算給秦洛安排個(gè)副部長(zhǎng)職位的，之所以能內(nèi)定部長(zhǎng)職位，那是校長(zhǎng)開的口。
一個(gè)才華橫溢、能在各方面為學(xué)校帶來(lái)正面影響的學(xué)生，那學(xué)校可不得好好招待著？
只可惜，潘老師這話說的雖然沒什么毛病，甚至很有水平，但他卻不知道姚妍妍這三個(gè)字如今在秦洛這邊兒屬于是不太好接茬兒的話題。
如果秦洛再接著說下去，那自然不可避免的要提到姚妍妍。
不過秦洛也不是那種隨意就會(huì)把心中所想表露出來(lái)的人，當(dāng)然也不會(huì)表露出遲疑之類的神色，當(dāng)下只是想著不著痕跡的話題轉(zhuǎn)移了。
結(jié)果已經(jīng)坐在對(duì)面的唐毓突然說道：“潘老師，周教授還沒來(lái)嗎？”
周教授，名為周凱，黨高官，無(wú)論職位還是身份都要比潘老師更高一級(jí)。
不過這位周教授平日里鮮少來(lái)學(xué)生會(huì)，只有類似于換屆這樣的大事他才會(huì)出面，因?yàn)樗穆氊?zé)就是宣布學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的任職和調(diào)換，平日里大多數(shù)事情還是由潘老師負(fù)責(zé)。
當(dāng)然了，潘老師是個(gè)不怎么管事的，所以者就顯得學(xué)生會(huì)主席的權(quán)利很大，學(xué)生會(huì)的自主權(quán)自然也就不低。
潘老師見唐毓突然插嘴，表情還顯得有些意外，畢竟唐毓一直表現(xiàn)的都很穩(wěn)重成熟，還是很少做出在他人交談時(shí)突然插嘴的行為的。
不過仔細(xì)想想，這大概是覺得馬上就要成為學(xué)生會(huì)主席，心中難免激動(dòng)，倒也是也能理解。
害，能力再突出、性格再穩(wěn)重，終究還是是個(gè)學(xué)生啊……潘老師心里笑了笑，面上則是樂呵呵的說道：“別急，周教授馬上就到。”
所謂說曹操曹操到，潘老師話音方落，一個(gè)五十多歲、兩鬢略微發(fā)白的男人便走了進(jìn)來(lái)。
那一身中山裝、帶著一副黑框眼鏡的模樣，看上去著實(shí)是很符合老學(xué)究的形象。
“周教授。”
在場(chǎng)的學(xué)生們紛紛起身，秦洛也不例外，潘老師則是直接迎上前去，笑呵呵的將周教授招呼到首座的位置坐下。
“不好意思來(lái)晚了，大家坐吧。”
周教授坐下的同時(shí)也不忘和其他人打招呼，他保持笑瞇瞇的表情發(fā)出柔和的聲音，看上去倒是個(gè)溫和儒雅的人。
潘老師笑著道：“一點(diǎn)才正式開會(huì)，這都還沒到呢，您來(lái)的不晚。”
周教授對(duì)此不置可否，只是目光掃過桌邊兩側(cè)的學(xué)生們，最后目光定格在秦洛身上，笑容溫和的道：“秦洛同學(xué)？”
“是，周教授您好，”秦洛的態(tài)度顯出幾分尊敬。
周教授點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中流露出濃濃的欣賞：“校慶會(huì)那天我也在場(chǎng)，別的就不多說了，單說你那首歌……是叫《天后》吧？嗯，那首歌唱的真不錯(cuò)，還有你給沈芳寫的那首《泡沫》也是，包括你前段時(shí)間的那首《三國(guó)戀》我也聽了，都是好歌，所以文藝部部長(zhǎng)的職位非你莫屬。”
頓了頓，他又有些感慨的道：“不過說真的，以你的才華，在學(xué)校里當(dāng)個(gè)文藝部部長(zhǎng)還是有些屈才了，硬要說的話，估計(jì)不少娛樂公司都愿意花大價(jià)錢請(qǐng)你過去當(dāng)詞曲老師。”
明明會(huì)議還沒正式開始，但周教授卻已經(jīng)輕描淡寫的給予了秦洛文藝部部長(zhǎng)的位子，言語(yǔ)間還對(duì)秦洛推崇備至、贊譽(yù)有加，甚至最后還明明白白的抬了秦洛一手，無(wú)形中就把秦洛的身段給抬高了。
周圍的同學(xué)們不由得看向秦洛，其中不少人眼中都透出幾分嫉妒。
畢竟對(duì)他們來(lái)說，能夠以部長(zhǎng)或者副部長(zhǎng)的身份出席這種會(huì)議，對(duì)身為學(xué)生的他們來(lái)說都已經(jīng)是莫大的榮譽(yù)了。
可人家秦洛呢？在他們還在學(xué)校里琢磨著那亂七八糟的事情時(shí)，人家已經(jīng)在娛樂圈搞風(fēng)搞雨了，他們基本也知道秦洛寫的那些歌在這段時(shí)間愛你有多紅火，所以并不懷疑周教授這番話的真實(shí)性。
但也正是因?yàn)槊靼走@些，他們心里才會(huì)控制不住的對(duì)秦洛產(chǎn)生羨慕嫉妒的情緒。
身為學(xué)生，他們能加入學(xué)生會(huì)成為部長(zhǎng)就已經(jīng)很是驕傲了，可這個(gè)職位對(duì)秦洛來(lái)說卻是唾手可得，而且和他們這些從普通學(xué)生會(huì)成員慢慢爬上來(lái)的不同，人家秦洛還是學(xué)校點(diǎn)名過來(lái)的，這差距一下子就顯出來(lái)了。
當(dāng)然了，嫉妒歸嫉妒，他們大部分人心里還是有數(shù)的，知道自己和秦洛卻是存在差距，所以甭管心里怎么想，起碼面上還是微笑和善意。
尤其是幾個(gè)女生，心里都開始盤算著之后怎么和文藝部那邊整幾次聯(lián)誼——且不說她們有沒有想要出道的想法，能不能從秦洛那兒整兩首歌來(lái)，單說秦洛是個(gè)帥哥這一點(diǎn)，她們就想著能多看兩眼都是賺到的。
這要是能和秦洛成了那女朋友，那更是天上掉餡餅的大好事，畢竟他和許珂都分了不是？
“周教授言重了，說到底我還是個(gè)學(xué)生，無(wú)論在外面做了什么，重心肯定還是放在學(xué)校里的。”
面對(duì)周教授的一番言語(yǔ)，秦洛也是擺出了一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的姿態(tài)，言語(yǔ)和態(tài)度間足夠謙遜，由此也換來(lái)了周教授欣慰的笑臉。
“那好，多的我也就不多說了，從今往后就由你來(lái)?yè)?dān)任學(xué)生會(huì)的文藝部部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)文藝部管理工作以及校方舉辦的各項(xiàng)文藝活動(dòng)……大家想必都沒有意見吧？”
說完，周教授又看向了其他學(xué)生們。
“那肯定沒意見啊。”
“要我說，早就該讓秦洛來(lái)咱們文藝部了。”
“是啊，他要是能早點(diǎn)兒來(lái)，我都不敢想象前幾年的文藝活動(dòng)能有多精彩。”
“前幾年的就不說了，就單說今年的，我都開始期待接下來(lái)的那些活動(dòng)了，就等到時(shí)候秦部長(zhǎng)大放異彩！”
理所當(dāng)然的，學(xué)生們一個(gè)個(gè)鼓掌迎合，甭管他們心里是什么想法，但言語(yǔ)間都凈是對(duì)秦洛的贊譽(yù)和肯定。
秦洛適時(shí)表露出謙虛的笑容，朝著周圍其他同學(xué)們點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即站起身來(lái)不卑不亢的說道：“很高興能夠得到領(lǐng)導(dǎo)以及同學(xué)們的肯定……”
接下來(lái)就是頗為格式化的發(fā)言，而且用的還是唐毓提前給秦洛準(zhǔn)備好的稿子。
這種稿子的性質(zhì)就比較正式，所以整個(gè)流程下來(lái)也是顯得比較規(guī)規(guī)矩矩的，也是從秦洛的這番發(fā)言開始，正式的會(huì)議也算是開始了。
待秦洛的發(fā)言結(jié)束后，兩位校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們獻(xiàn)上掌聲，接著周教授再次開口，宣布了由唐毓就任新一屆的學(xué)生會(huì)主席。
唐毓自然也是提前準(zhǔn)備好了自己的發(fā)言稿，一番講話后又是一陣掌聲和贊譽(yù)聲。
而除了唐毓的職位提升以及秦洛就任了文藝部的部長(zhǎng)之外，其他部門的職位倒是沒什么變化，最多就是有幾個(gè)大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐即將初入社會(huì)、開始實(shí)習(xí)階段，所以便由他們手下的副部長(zhǎng)升任部長(zhǎng)。
在這個(gè)過程中，秦洛有注意到他們發(fā)言之后都對(duì)著唐毓表達(dá)了善意，比如“希望唐主席以后多多提攜”之類的話。
看上去是很正常的發(fā)言，但秦洛卻知道，他們肯定都是唐毓手底下的小馬仔，如今能升任部長(zhǎng)的位置，說不定還是唐毓在背后出力的。
身居高位，那自然是要培養(yǎng)自己的班底的，一個(gè)大學(xué)學(xué)生會(huì)的體量放在社會(huì)上的確不夠看，但在學(xué)校里還是頗有能量的。
所謂在其位謀其職，秦洛對(duì)唐毓的能力向來(lái)是充滿肯定的，她如今在學(xué)校里就已經(jīng)走到了一個(gè)學(xué)生幾乎能走到的最高處，等以后換了其他環(huán)境自然也能有更大的作為。
待會(huì)議進(jìn)行到這里，整個(gè)主題進(jìn)行的也差不多了。
周教授看上去是身體不太好，會(huì)議過程中咳嗽了兩聲，整體狀態(tài)也顯得有些虛弱，最后以身體不適為由先一步一離開。
臨走前他還拍了拍秦洛的肩膀，表示很期待學(xué)校接下來(lái)的各類文藝活動(dòng)能看到秦洛的精彩手筆，由此顯出了他對(duì)秦洛的看重。
周教授能夠代表校方，所以換句話說，他表現(xiàn)出來(lái)的也是校方對(duì)秦洛的看重。
僅從這個(gè)態(tài)度來(lái)看，秦洛就知道自己接下來(lái)想做的事情那肯定就是一路綠燈。
而等到周教授離開后，會(huì)議也還在繼續(xù)——當(dāng)然不會(huì)這么輕易就散了，如今學(xué)生會(huì)的各個(gè)職位都有了變動(dòng)，接下來(lái)就是就新學(xué)期的一系列事務(wù)活動(dòng)展開討論和安排。
潘老師就此接人會(huì)議主持人，開口也是直奔主題：“開學(xué)已經(jīng)一周了，軍訓(xùn)過后就是新生晚會(huì)，這個(gè)按照往年的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做就可以，所以在此不做討論，而校方的意思是，想要再通過一些其他的方式，來(lái)增加學(xué)生們的在校趣味性和對(duì)學(xué)校的歸屬感，大家對(duì)這方面有什么好的建議么？”