|在這時候，坐在一旁的少年看著趙愛軍，語氣堅定地說：
“肖峰哥，你就放心去吧。我即將迎來高中的入學考試，等考試結束后，我也會主動承擔起家中的一份責任，協助父母去收集雞蛋。
這不僅僅是為了減輕他們的勞作負擔，更是我為了自己的學費而做出的努力。
在這個過程中，我會盡我所能，確保每一個雞蛋都被精心收集，不收一個壞雞蛋。”
然而，肖峰卻提出了不同的建議：“愛軍，收雞蛋的事情趙家爸和嬸嬸已經很熟練了，我相信他們能夠處理得很好。
我希望你在放假后，能夠組織村子里與你同齡或者稍小的孩子們，安全地去山里采摘蘑菇和野菜。
采摘完畢后，按照我們規定的大小進行分類，然后交給二姐和大姐處理。
這樣一來，你們既能體驗到大自然的樂趣，又能學到一些實用的生活技能。還能賺到錢。”
肖峰停頓一下又說道：“此外，如果你能抽出時間幫助大姐和二姐做一些力所能及的活，除了蘑菇的收益外，我還會讓大姐額外給你一份工錢。
相信經過一個假期的辛勤付出，你的學費和生活費都將不成問題。
而且，其他的孩子們也能通過這種方式賺取到他們的學費和生活費，既鍛煉了自己，又收獲了財富，何樂而不為呢？”
肖峰堅定地認為，通過實際行動培養柳壩村的孩子，讓他們從小就具備賺錢的能力是至關重要的。
在肖峰的教育理念中，一個能夠成功賺到錢的人，首先需要對金錢有深入的理解和認知，必須懂得欣賞和珍視金錢的價值，因為只有這樣，金錢才會自然而然地流入他們的手中。
然而，在當前的農村環境中，孩子們普遍表現出一種樸實和美德，他們中的許多人被教育要安于清貧，甚至將金錢視為無足輕重的東西，僅僅追求書本知識。
這種教育環境下，孩子們往往缺乏對于金錢和財富的正確認知，他們并不了解賺錢的重要性和必要性。
更令人擔憂的是，當前的教育中并沒有充分融入賺錢和追求財富的理念。
在一些人的觀念中，賺錢甚至被視為投機倒把的行為，這與當前開放搞活的市場經濟環境形成了鮮明的對比。
盡管社會在不斷倡導市場經濟的理念，但教育領域似乎仍然停留在傳統的文化傳承上，缺乏對現實生活的深入理解和關注。
在書籍中，很難找到與金錢、勞動、賺錢和突破貧窮等現實生活問題相關的內容。
這些重要的生活技能和價值觀往往只能通過自我的生活實踐來學習和領悟。
因此，肖峰堅信，只有通過實際行動，讓孩子們在實踐中學習和體驗，他們才能真正理解金錢的價值，掌握賺錢的技能，并最終擺脫貧困，過上更好的生活。
肖峰深知教育的真諦，它遠非僅僅停留在識字、閱讀和書本知識的堆砌之上。
真正的教育啟蒙，在于培養一個人獨立思考、深入分析和有效解決問題的能力，更在于賦予他們洞察世事真相的敏銳眼光。
在肖峰的前世，他無數次地陷入對這一問題的深思，然而，當時他無力改變現狀。
幸運的是，命運給了他重來的機會，在這一世，他立志要讓有潛力的孩子們在勞動中體驗價值，將學習與勞作緊密結合。
“真正的愉悅，來自于對學習的熱愛和對勞動的尊重。”
肖峰在內心深處這樣思考，“例如周雪峰，他就是一個將勞動與學習完美融合的典范。
他運用所學知識去勞動，不僅創造了實際的價值，更在過程中體會到了學習的樂趣和勞動的滿足感。”
肖峰堅信，這樣的教育方式將引領孩子們走向更加充實和有意義的人生。
然而，肖峰并未向趙愛軍詳述這些理論上的思考。
他深知，過多的理論有時會混淆人的思維，而最直接、最有效的方法就是讓那些聰明勤奮的孩子們去親自采蘑菇，并將采得的蘑菇轉化為實際的經濟價值。
這樣做不僅能夠迅速體現勞動的價值，而且還在無形中培養了孩子們的經濟觀念和時間觀念。
肖峰堅信，只要柳壩村的孩子們能在假期中積極參與勤工儉學，形成這種良好的習慣，那么他們在未來的生活中，無論身處何方，都將展現出強大的生存能力和適應力。
這樣的實踐方式，不僅能讓孩子們體驗到勞動的樂趣和價值，更能讓他們在實踐中學習和成長，為未來的生活打下堅實的基礎。
趙愛軍仔細考慮了肖峰的建議后，臉上露出了欣喜的笑容，他興奮地說：
“肖峰哥，你這個建議簡直太棒了！我會立刻聯系村里的伙伴們和同學們，安排一下我們的行動計劃。
考慮到早上山上的露水比較重，我打算早上先讓大家在家學習，完成作業。等到山上的露水散去，我們就出發去采蘑菇。”
肖峰一聽張愛軍不僅接受了任務，還如此迅速地規劃好了時間，不禁對他的聰慧和執行力表示贊賞。
他拍了拍趙愛軍的肩膀，鼓勵道：“很好，等你們考完期末試就可以開始行動了。
不過，安全問題一定要放在首位。你們在采蘑菇的過程中，一定要互相照顧，確保每個人的安全。”
肖峰的話讓趙愛軍感受到了他對孩子們的關心和責任感，他鄭重地點了點頭，表示一定會牢記在心。
此時的趙愛軍，年紀恰好比肖衛小一歲，而又比周學峰大一歲。
他雖在學習上表現出色，性格也善良淳樸、懂事得體，但在面對生活的挑戰，特別是在求生技能與社交應對方面，卻明顯遜色于肖衛和周學峰。
肖衛和周學峰，這兩位在肖峰心中，是可以信賴并托付重任的伙伴。
他們雖然年紀尚輕，但肖峰深知他們早已不是天真無邪的孩子，而是具備了應對各種挑戰的能力。
然而，在肖峰眼中，趙愛軍仍是一個雖懂事但尚顯稚嫩的大孩子。
因此，肖峰決定讓趙愛軍帶領一群孩子去采蘑菇，期望通過這一經歷，能讓他更快地成長，學會面對生活的一些實際有用的能力。
當肖峰看到趙愛軍點頭表示同意時，他鄭重地囑咐道：
“你出去采蘑菇，不僅要時刻警惕山上的陡峭地形可能帶來的危險，還需小心蟲蛇的出沒。
更重要的是，你要學會識別毒蘑菇，避免誤食。在行動之前，務必找到有經驗的大人請教，確保能夠規避這些潛在的風險。
我安排你去采蘑菇，不僅僅是為了讓你能賺到一些錢。
更重要的是，我希望通過這件事來考驗你的綜合能力，包括你的觀察力、判斷力以及解決問題的能力。你要用心去做，從中學到寶貴的經驗。”
趙愛軍對肖峰充滿了深深的敬佩，他對肖峰的話深信不疑，全盤接受。
盡管兩人之間的年齡差距僅有五歲，但趙愛軍在與肖峰交流時，神態間流露出的尊敬與敬畏，仿佛面對的是一位德高望重的師長。
這也并非偶然，畢竟肖峰擁有一種超凡脫俗、強大的靈魂。
這種氣質不僅令趙愛軍為之傾倒，就連趙愛軍的父親趙泉在面對肖峰時也展現出同樣的神態。他們都不由自主地被肖峰那獨特的魅力所吸引，為之折服。
在與趙泉一家溝通完畢后，肖峰便前往了其他村民家中。
他深知，村子里的那些負責各項事務的村民，是村子運轉的關鍵力量。
因此，肖峰特意去拜訪了他們，與他們親切交流，并為他們發放了獎金，以此鼓勵他們繼續用心工作，確保自己不在時，村子的一切事務能夠順利進行。
雖然肖峰不在村子時，有村長、隊長、自己的父親和姐姐們等人負責監督和管理，各項工作也都能有條不紊地進行。
但肖峰深知，自己親自到員工家中拜訪的效果是無可替代的。