主席臺(tái)前，擺放著五個(gè)大箱子，每個(gè)箱子都塞得滿滿的。
光這架勢(shì)，就已經(jīng)把在場(chǎng)人給驚個(gè)不輕。
導(dǎo)員拉過趙海闊小聲問道：“他這是干嘛？咱們這是評(píng)審畢設(shè)，不是搬家現(xiàn)場(chǎng)啊！”
“老師，我也不知道啊。”
趙海闊苦著臉。
他現(xiàn)在非常后悔，早知道蘇定平啥都當(dāng)真，之前就不多那一嘴了。
現(xiàn)在好了，蘇定平將所有的稿紙都帶過來了。
萬一讓三位主考官看到里面還有隨手一畫的圖紙，不得氣笑了？
黃煒湊過來小聲道：“海闊，小師弟這是要以數(shù)量取勝么？”
“你閉嘴！”
趙海闊沒好氣的瞪了他一眼，隨即小步湊到蘇定平耳邊嘟囔了一句。
“小師弟啊，事已至此，一會(huì)主考官說你的時(shí)候，千萬忍著點(diǎn)。這事是師兄對(duì)不住你，晚上我請(qǐng)客，好好向你賠罪！”
說完，趙海闊溜回座位，神色緊張的等待了起來。
黃煒等人從趙海闊那里簡(jiǎn)單了解了一下情況后，心不由的懸了起來。
得知情況的導(dǎo)員內(nèi)心不由的咯噔一下。
他沒想到張教授的門生膽子這么大，這不是糊弄主考官么！
見蘇定平擱那喘粗氣擦汗，李教授也不催促，反而覺得挺有意思。
“其他人看到我們，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢大氣不敢喘，這學(xué)生有意思，給我們整了個(gè)大活啊！這得看到什么時(shí)候。”
黃教授平靜道：“他不會(huì)真把那些隨手畫的稿紙也帶過來了吧？規(guī)定有說帶的東西多分?jǐn)?shù)就高？”
“陣仗是不小，但規(guī)矩不能變。”張大校一如既往的板著臉。
歇了會(huì)后，蘇定平道。
“三位主考官，這里面都是我設(shè)計(jì)的軍艦的圖紙。包含了軍艦主體架構(gòu)、雷達(dá)系統(tǒng)，航電系統(tǒng)，動(dòng)力系統(tǒng)……”
李教授率先問道：“以哪艘軍艦為設(shè)計(jì)藍(lán)本？”
“報(bào)告李教授，共計(jì)十余款軍艦！”
三人相視一眼，李教授道：“五個(gè)多月，研究十余款軍艦，從頭到尾做出了新的設(shè)計(jì)？”
“是的，李教授！”
“年紀(jì)小小，口氣很大！”
本來還有些興趣的李教授，頓時(shí)失了興致。
別說是面前這個(gè)年輕人了，就是換他上，五個(gè)月也不可能對(duì)一艘軍艦做出全新設(shè)計(jì)。
老張吹噓的得意門生，不過如此。
隨即，他看向黃教授道：“黃教授，你先！”
黃教授點(diǎn)點(diǎn)頭，心里已經(jīng)有譜了。
“這位同學(xué)，請(qǐng)開始吧。”
“是，黃教授。”
蘇定平從第一個(gè)箱子里取出厚厚一摞圖紙遞過去。
“黃教授，這是軍艦主體架構(gòu)圖紙。”
黃教授接過去，本打算隨便看看然后早點(diǎn)結(jié)束。
然而，當(dāng)他翻看了幾眼后，神色間多了一絲詫異。
除了開始幾張圖紙是總的軍艦主體設(shè)計(jì)圖，后面都是各個(gè)部分細(xì)化的數(shù)據(jù)圖。
每一個(gè)部分的細(xì)節(jié)圖，都需要上百張乃至更多的圖紙！
因?yàn)樗械臄?shù)據(jù)，蘇定平都標(biāo)上去了！
“這箱子里都是？”
“是的，黃教授。”
翻看完手中的圖紙后，黃教授隨手在箱子中間部分抽出一摞圖紙?jiān)俅渭?xì)看起來。
他以為這一箱子圖紙，中間肯定會(huì)夾雜一些沒用的隨稿。
然而，當(dāng)他看完后，神色間的詫異更多了。
所有圖紙上的尺寸、數(shù)據(jù)，蘇定平都標(biāo)得工工整整，這根本就不是隨稿！
“繼續(xù)！”
不知道為什么，他突然對(duì)后面幾個(gè)箱子里的圖紙來了興趣。
一旁以為這件事很快就能結(jié)束的李教授頓時(shí)一愣。
他看向黃教授，那目光好似在詢問：黃教授，怎么回事？
黃教授平靜的搖搖頭，仿佛在說：我知道你著急，但是你先別急。
由于兩人之間隔了一個(gè)張大校，所以李教授也沒好意思湊過臉去。
底下，黃煒嘟囔道：“海闊，情況好像有點(diǎn)不對(duì)勁。”
“好像是的。”
趙海闊撓了撓頭。
黃教授之前的動(dòng)作他可是看在眼里，從中間部位抽圖紙，這是要絕殺啊。當(dāng)時(shí)他心都跳到嗓子眼了。
結(jié)果呢，黃教授居然還讓蘇定平繼續(xù)！
蘇定平從第二個(gè)箱子里取出一摞圖紙遞過去，道：“黃教授，這是區(qū)域防空雷達(dá)部分圖紙！根據(jù)……”
沒等蘇定平說完，光聽到區(qū)域防空雷達(dá)幾個(gè)字，黃教授眉頭頓時(shí)就皺了。
當(dāng)下海軍現(xiàn)役的所有軍艦，包括正在設(shè)計(jì)中的軍艦，全都是點(diǎn)防空！
看似只是‘點(diǎn)’和‘區(qū)域’之差。
但‘點(diǎn)防空’一次只能攔截一枚導(dǎo)彈，而‘區(qū)域防空’一次可以同時(shí)攔截多枚導(dǎo)彈。
這背后涉及到了軍艦現(xiàn)代化核心技術(shù)，是西方各國嚴(yán)防死守的。
他剛要提醒蘇定平口氣不要那么大，上一個(gè)說改進(jìn)區(qū)域防空的黃煒剛被自己訓(xùn)過。
可當(dāng)他掃了一眼圖紙上的設(shè)計(jì)圖后，目光瞬間一凝。
聽到區(qū)域防空，李教授知道蘇定平已經(jīng)涼了一半。
結(jié)果，他只看到黃教授在那里認(rèn)真翻看著圖紙。
突兀的，黃教授來了一句：“李教授，情況有點(diǎn)不對(duì)勁啊。”
“什么不對(duì)勁？”
“沒什么，一會(huì)說。”
黃教授顧不得搭理李教授，自顧自的在箱子里翻找了起來。
一份份圖紙被他翻出來，他的臉色以肉眼可見的速度發(fā)生了變化。
終于，他將所有圖紙合上，目光銳利地看向蘇定平。
“這是你搞出來的？”
蘇定平一臉平靜：“是的，黃教授。”
“黃教授，怎么了？”李教授再次問道。
“老李，你先別插嘴。”
呼——
深吸一口氣，黃教授平復(fù)內(nèi)心的波動(dòng)，再次道：“繼續(xù)！”
蘇定平來到第三個(gè)箱子面前，取出最上面的圖紙遞過去，說道。
“黃教授，這是我設(shè)計(jì)的軍艦航電系統(tǒng)。”
黃教授才翻看了幾眼，臉色驟然一變。
“交流電！你設(shè)計(jì)的？”
蘇定平點(diǎn)頭。
黃教授不斷翻看著里面的圖紙，越看心越驚，握著圖紙的手禁不住哆嗦了一下。
“這些……這些全都是你設(shè)計(jì)的？”
“是的，黃教授。”
黃教授矗立在原地，一時(shí)間都沒有反應(yīng)過來。
“黃教授，怎么了？”李教授被這一幕嚇了一跳，連忙問道。
“老李，我問你一件事，你要如實(shí)告訴我。”
黃教授看向李教授，語氣嚴(yán)肅的問道。
“軍艦上直流電換成交流電的難題，你們那邊解決了么？”
“這是機(jī)密！”
“那好，軍艦多項(xiàng)雷達(dá)和通訊之間互相干擾的難題，攻克了么？”
“黃教授，保密條例！”
李教授語氣不善。
對(duì)方問的內(nèi)容，他可是簽過保密條例的。別說現(xiàn)場(chǎng)這么多人了，就是私下，也決不能透露半個(gè)字！
黃教授合上資料，壓低聲音道：“涉及到保密條例的技術(shù)難題，這里面給解決了！”
“什么！”
李教授和一直板著臉的張大校豁然起身。
那可是保密條例上嚴(yán)禁外傳的，怎么可能出現(xiàn)在一份畢設(shè)上？還給攻克了！