丁光耀正在為喬巖的事焦頭爛額，而喬巖和支教隊(duì)在一家小飯店吃飯。吃飯時(shí)，所有人義憤填膺為他打抱不平，還揚(yáng)言只要他們敢有什么小動(dòng)作，集體離開雄關(guān)縣。
隊(duì)友滔滔不絕說著，而喬巖則在反思自己。剛才在飯桌上有些沖動(dòng)了，不應(yīng)該和他們公然叫板，更不該讓任長(zhǎng)遠(yuǎn)下不來臺(tái)。有些話，隊(duì)友可以說，畢竟沒在官場(chǎng)歷練過，說錯(cuò)什么都不要緊。而他卻不行，好歹當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)，還是沉淀不夠，年輕氣盛，關(guān)鍵時(shí)刻沉不住氣。
現(xiàn)在想想，和他們較什么真，想說什么就說什么，無所謂。反正馬上就要離開了，何必給自己找不痛快呢。看來，還得好好修煉，不能再像從前那樣有個(gè)性了。
任長(zhǎng)遠(yuǎn)給沈燕希打來了電話，說要過來。征求喬巖意見，見對(duì)方?jīng)]說什么，告訴了地址。
任長(zhǎng)遠(yuǎn)過來后，直接把喬巖叫到門外，解釋道：“喬老師，我是懷南縣人，元旦假期正好回來探望下老母親。也不知誰(shuí)走漏了風(fēng)聲，雄關(guān)縣縣長(zhǎng)李強(qiáng)專門把我請(qǐng)了過來。想著這邊有咱們的支教隊(duì)，順便過來看看。”
“吃飯前，他們和我說的和飯桌上完全不一樣，我整個(gè)人都是懵的。所以，你不要誤會(huì)，我怎么可能和他們站到一起，指責(zé)我的老師學(xué)生。就算真的犯了錯(cuò)，也不會(huì)當(dāng)著那么多的面訓(xùn)斥自家孩子。”
“飯桌上，我可能一時(shí)沖動(dòng)說了一些不該說的話，但沒有任何指責(zé)你的意思，還望你理解。”
堂堂副校長(zhǎng)，居然專門跑過來解釋原因，讓喬巖大感意外。可能他怕此事真的傳回學(xué)校，對(duì)他的形象有所不利。
對(duì)方主動(dòng)服軟，喬巖順著臺(tái)階下，道：“任校長(zhǎng)，您言重了，我也有些沖動(dòng)，給您添麻煩了。”
任長(zhǎng)遠(yuǎn)見此態(tài)度，立馬嚴(yán)肅地道：“事情的經(jīng)過我都了解清楚了，回去以后我就和王校長(zhǎng)匯報(bào)。對(duì)于你的事跡應(yīng)該好好宣傳，給學(xué)校長(zhǎng)了臉，這是多好的鮮活素材。至于雄關(guān)縣，我們會(huì)重新評(píng)估，如果地方政府不支持不關(guān)心，考慮取消支教點(diǎn)。”
喬巖擺手道：“不需要，我做這些事又不是為了宣傳，只是湊巧而已。至于支教點(diǎn)，我覺得不應(yīng)該取消。這里教育確實(shí)落后，需要教育資源下沉，不能因?yàn)榈胤秸鵂窟B到此項(xiàng)義舉，孩子們是無辜的。”
任長(zhǎng)遠(yuǎn)若有所思道：“好的，那就聽你的。回頭你和他們說說，今晚發(fā)生的事，就不要往外說了，對(duì)誰(shuí)都不好。”
這才是任長(zhǎng)遠(yuǎn)的真正目的，喬巖點(diǎn)頭道：“您放心，都說的是氣話，我和他們說。”
任長(zhǎng)遠(yuǎn)很滿意，露出笑容道：“行，那你們繼續(xù)，我得趕回去了，明天一早還有會(huì)呢。”
喬巖腦子里亂哄哄的，這段時(shí)間發(fā)生了太多的事，簡(jiǎn)單吃過飯堅(jiān)持返回了三河廟鄉(xiāng)中學(xué)。
洗漱后躺在床上翻來覆去想著丁光耀那天的話，就像一滴墨滴入水中，慢慢地暈染開來，水不再清澈，激起的漣漪觸動(dòng)著原本平靜的世界。
許家村被困，蔡小虎之死，丁光耀的話，對(duì)喬巖觸動(dòng)很大。讓他感受到這個(gè)污濁世界的涼薄和冷漠。逃避確實(shí)解不開他的心結(jié)，也解決不了實(shí)際問題。畢竟，他心里還是有夢(mèng)想的。而這個(gè)夢(mèng)，早在離開之前就已經(jīng)反復(fù)出現(xiàn)了。
哪怕到了雄關(guān)縣，不自覺地就會(huì)去想這個(gè)縣該如何發(fā)展，三河廟鄉(xiāng)的村民如何就能擺脫貧困，發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)就能致富……這種宏大的謀篇布局不是支教老師該想的，曾經(jīng)的記憶和經(jīng)歷一次又一次喚醒著重復(fù)著那個(gè)夢(mèng)想。
一旦經(jīng)歷過后，很難再放下心中的執(zhí)念。倒不是懷念權(quán)力帶給他的地位和私欲，而是能把各種構(gòu)想從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。手中的粉筆畫得再大，也突不破黑板。可要是交給他足夠大的地盤，就能把愿景照在大地上。
丁光耀讓出任三明區(qū)區(qū)長(zhǎng)，前兩天因?yàn)椴绦』⒌氖聸]有靜下心好好思考，現(xiàn)在有空閑了，內(nèi)心激烈斗爭(zhēng)后最終打敗了心魔。他的心已經(jīng)飄到了三明區(qū)，設(shè)想著將來如何做。
一番不切實(shí)際的浮想聯(lián)翩后，又回歸了平靜。丁光耀的話并沒說滿，有可能會(huì)弄不成，畢竟他的情況特殊。
想到后面，喬巖坦然了。成就成，不成就拉倒。反正也沒想著怎么樣，若不是丁光耀給開了扇窗，也不至于攪亂他的思緒。還是曾經(jīng)的堅(jiān)持，一切隨緣，該來的總會(huì)來，不屬于你的，強(qiáng)求也沒用。
一直到胡思亂想到凌晨三點(diǎn)多，喬巖才沉沉睡去。睡了不到四個(gè)小時(shí)，校園里已經(jīng)有了腳步聲和嬉鬧聲，不一會(huì)兒有學(xué)生拍打他的窗戶叫喊著：“喬老師……”
喬巖起床簡(jiǎn)單洗漱后來到教室，胡月正組織學(xué)生打掃衛(wèi)生。許家村村民臨時(shí)居住后滿地狼藉，目前已轉(zhuǎn)移到獸醫(yī)站臨時(shí)安置。看到他用異樣的目光打量著道：“怎么，昨晚沒睡好？”
喬巖捋了捋頭發(fā)道：“沒有啊，挺好的。”
胡月將他叫到門外，神情嚴(yán)肅地道：“喬老師，又走了三個(gè)學(xué)生。”
喬巖似乎習(xí)以為常，一臉淡定道：“去哪了？”
“不知道，有個(gè)家長(zhǎng)昨天給我打電話了，說孩子不來了，沒說去哪。另外兩個(gè)，干脆沒打招呼，早上聽學(xué)生說的，估計(jì)也是出去打工了。哎！這些孩子，這么小到社會(huì)上將來怎么生存啊，學(xué)生不懂事，家長(zhǎng)更不懂事。現(xiàn)在就剩下十五個(gè)了，看來，撤并三河廟鄉(xiāng)中學(xué)就在眼跟前了。”
喬巖同樣沒辦法，路是別人選擇的，總不能生拉硬拽叫回來吧。每個(gè)學(xué)生他都不止一次家訪過，與家長(zhǎng)反復(fù)溝通，希望給孩子信心，積極配合學(xué)校完成學(xué)業(yè)，到頭來還是選擇了這條路。道：“不管怎么樣，咱們都要堅(jiān)持到最后，哪怕只剩下一個(gè)學(xué)生，也不能放棄。”
胡月嘆了口氣道：“我倒希望將來撤并，這樣，就能離開這地方了。”