徐家文迷茫地抬起頭來，眼神沒有什么焦距，手下本能地往后又翻了一頁。
上面的英語單詞都很眼熟，句子也相當(dāng)短，是適合這個(gè)年級(jí)的水準(zhǔn)。
徐家文卻忍不住蹙眉。
“聽說高考要考三千多個(gè)單詞……”陳韶慢慢說，“要是我每天背二十個(gè)，明年是不是就可以參加高考？”
高考？
“怎么可能。”徐家文下意識(shí)反駁，“高考英語沒那么簡(jiǎn)單。”
可是，我怎么知道的呢？
他逐漸感覺到大腦傳來鈍痛，太陽穴漲得發(fā)疼。
連續(xù)幾天努力學(xué)習(xí)初中知識(shí)的記憶被黑板上刺目的倒計(jì)時(shí)畫面攪碎，炸彈碎片一般插入了他的每一根腦神經(jīng)。
對(duì)，我經(jīng)歷過高考，我是個(gè)成人，我來這里是帶著任務(wù)的。
經(jīng)歷過高考的人，或許忘記了解析幾何是什么，或許記不清那些繁復(fù)的化學(xué)式，但至少初中等級(jí)的英語單詞，要撿起來沒有那樣困難。
但是……
但是把忘掉的東西撿回來，怎么能說是一種進(jìn)步呢？
徐家文感覺頭疼得更厲害了，眼前閃爍著綺麗的色塊，讓人暈眩到想吐，陳韶的臉龐也變得瘦削，慘白的皮膚包裹著骨頭，眼睛也黑沉沉的，看不見一點(diǎn)光亮。
他窺見了一只眼睛。
這只眼睛懸掛在他的頭頂上，紅血絲從觸手上延伸進(jìn)瞳孔，因此連他的倒影都像是裹了一層紅色的蛛網(wǎng)。
他怔愣地盯著那只眼睛里自已的倒影，看著看著，就感覺真的有什么柔軟的細(xì)線從四面八方纏繞上他的四肢，又慢慢地，變得堅(jiān)硬、銳利，不容抗拒地絞進(jìn)他的血肉里。
恐懼頃刻間便爬上徐家文的心頭，他慌忙地去扯身上的蛛絲，卻只覺得越扯越緊、越拉越深，連去拉扯的手指都露出了雪白的指骨。
冷靜！
冷靜！
慌亂中，他難以控制自已的動(dòng)作幅度，不住掙扎的肢體很快就觸碰到了教室內(nèi)的桌椅，只聽見哐當(dāng)?shù)膲嫷芈暎埞P水杯等物撒了一地，文具盒也被摔開，一個(gè)小紙包從里面滾落出來，停在講臺(tái)旁邊。
徐家文的動(dòng)作停住了，他看著紙包上的人名，突然撲過去，顫抖著雙手扯開外面用于包裝的紙，把里面的小藥片全都拍進(jìn)了嘴里，狠勁兒吞咽幾下，雙手仍舊死死地抓住那張皺巴巴的紙。
陳韶站在門口，沒有上前一步。
他只是靜靜地看著徐家文的掙扎，眸子里閃過一絲疑惑，轉(zhuǎn)瞬即逝。
隨即，他也從口袋里摸出來一顆黑色的藥片，吞進(jìn)肚子里。
“你看到了嗎？”
【政教處老師】的聲音再次涌入陳韶的耳道。
是的，他看到了，在徐家文露出驚恐神色的一瞬間，那些細(xì)密的紅色線條的的確確緊縛著他的身軀。
而那些線條，是從徐家文的眼里蔓延出來的。
同樣的線條，也正纏繞在陳韶身上，只不過數(shù)量較少，并且或許是由于他的認(rèn)知還算明確，沒有露出兇殘的一面。
“你還好嗎？”陳韶忽略了【政教處老師】的詢問，輕聲問徐家文，“如果你不舒服的話，我可以帶你去校醫(yī)院——不過得你自已先從教室里出來。”
過了幾分鐘，徐家文才勉強(qiáng)抬起頭，額發(fā)已經(jīng)徹底被汗水浸濕，濕溻溻地黏在了臉上。
“謝謝。”
他說完這一句，就撐著講臺(tái)站起來，打起精神把講桌之類的扶起，簡(jiǎn)單收拾好。
“我有止疼片，”陳韶說，“你要嗎？我不太需要這東西。”
他對(duì)污染的抗性本身就比其他天選者們高，而且極端情況下可以通過進(jìn)入怪談狀態(tài)來對(duì)抗污染，所以現(xiàn)在藥片的消耗量并不大。
徐家文微微一頓，搖了搖頭：“你自已留著吧。”
他虛浮的目光在空中搖擺了幾下，才聚焦到陳韶身上，補(bǔ)充了一句：“不會(huì)有人問你要的，也不要給他們。”
陳韶對(duì)上他的眼神，緩緩點(diǎn)了頭。
把東西收拾好后，他們就結(jié)伴離開了教學(xué)樓。
我們?cè)谧兊酶印胺Q職”。
陳韶默默地想。
當(dāng)然，這也是意料之中的事，否則天選者們也不會(huì)齊刷刷嘗試從校醫(yī)院獲得各種藥品，甚至搞得保安們都以為學(xué)校里污染程度加深了，巡邏都加緊了不少。
這是第二周的周三，競(jìng)選時(shí)間只過了一半，但是天選者們或多或少地都在被自已選擇的獎(jiǎng)項(xiàng)同化，變得“更好”。如果不是提前有所準(zhǔn)備，又相互提醒，恐怕已經(jīng)有人迷失了。
“陳韶！你怎么不去吃飯？”一個(gè)同班同學(xué)站在林蔭下面，抬手打了個(gè)招呼，“對(duì)了，你現(xiàn)在有空嗎？翟老師想找人中午去打掃一下辦公室。”
打掃辦公室？
【由于學(xué)校建筑年久失修，辦公室和教室內(nèi)出現(xiàn)任何殘破與臟污都是正常的。如果您對(duì)此感到不適，請(qǐng)求任何一名衛(wèi)生委員的幫助。】
“沒問題，等我吃完飯就去。”陳韶說，“隔壁班有同學(xué)不舒服，我先送他去校醫(yī)院。”
那名學(xué)生特意看了眼徐家文汗涔涔的腦袋，點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身朝食堂走去。
去校醫(yī)院“治療”的過程沒什么好說的，黃醫(yī)生也沒有勸說徐家文請(qǐng)假回去休息之類的，只是說學(xué)習(xí)之余不妨簡(jiǎn)單休息片刻，勞逸結(jié)合才能效率高。
他們的態(tài)度很早就已經(jīng)說明了——班級(jí)之星就是個(gè)靶子，像他們這種主動(dòng)黏上去的箭頭注定了無法回弦。
十二點(diǎn)二十一分，陳韶吃完午餐，回到教學(xué)樓。
他沒有直接去辦公室找翟老師，而是腳步一轉(zhuǎn)，敲響了器械室的門。
這個(gè)時(shí)間段里，器械室的門敞開著，上次把陳韶關(guān)進(jìn)里面的老師正趴在辦公桌上補(bǔ)覺，聽到敲門聲，不悅地抬起頭。
他看到陳韶在門外微笑時(shí)，瞌睡蟲瞬間被嚇沒了。
“老師好，”陳韶故意道，“還沒謝謝您上周五給我開門。”
“我今天來向特地感謝一下您。”
說著，他往門里走了一步，仔細(xì)地觀察對(duì)方的情況。
管理老師比上周五要憔悴多了，顴骨內(nèi)陷、面色發(fā)白，黑眼圈重得簡(jiǎn)直能和大熊貓媲美，連站起來的動(dòng)作也有些搖晃，還是桌子支撐著才能站直了。
陳韶悄然露出一個(gè)滿意的笑容。
看來對(duì)方?jīng)]去校醫(yī)院治療……真好。
這個(gè)敢做壞事的污染者心理素質(zhì)顯然沒過關(guān)，他眼里浮現(xiàn)出驚恐，轉(zhuǎn)而又想起什么似的，踉蹌著后退幾步。
陳韶靜靜地看著他。
“你……是你……我……”
“我怎么了嗎？”陳韶語氣里滿是疑惑，表情卻包含期待。
就好像期待著，對(duì)方能說出自已身上發(fā)生的事情。
“……沒有。”
遺憾的是，驚慌只是一瞬，對(duì)方很快就反應(yīng)過來在學(xué)校里基本不會(huì)有直接攻擊的情況，來自陳韶的污染也能夠在校醫(yī)院進(jìn)行治療，于是語氣沉穩(wěn)下來：“謝就不用了……我還想休息，請(qǐng)你快點(diǎn)離開吧。”
陳韶表情不變：“其實(shí)還有一件事，我們老師讓我去打掃辦公室。”
“我想來領(lǐng)一份白色抹布和黑色塑料袋，能麻煩您快一點(diǎn)嗎？”
“要是您比較忙，讓之前儲(chǔ)藏室里睡覺的那個(gè)同學(xué)來幫忙，也可以——如果它還起得來的話。”
管理老師張了張嘴，忌憚地看了一眼被墊子圍起來的角落，權(quán)衡再三，還是轉(zhuǎn)身去了旁邊的立柜，拿出了陳韶需要的東西。
“是清潔公司那邊賣的嗎？”陳韶額外問了一句。
“只有這一種。”管理老師看起來很想懟人，但還是憋屈地回答了。
那應(yīng)該就沒問題了……要是有問題，回來就把他鎖進(jìn)去。
陳韶點(diǎn)頭謝過，隨即就往門外走，還沒等管理老師松一口氣，他驀地回頭，笑道：“謝謝老師，您心腸真好。下次有什么需要幫忙的，我還找您。”
管理老師哽住了。