興許是周一周二已經(jīng)耗光了陳韶的霉運(yùn)，剩下兩天都沒(méi)有出什么問(wèn)題，除了各科老師日常不對(duì)勁以外，就只有天選者們時(shí)不時(shí)偷偷摸摸過(guò)來(lái)交流一波情報(bào)。
陳韶把放學(xué)鈴響時(shí)【過(guò)去】和現(xiàn)在可能有交匯的線(xiàn)索公布了出去，其他天選者倒也或多或少地找到了一些情報(bào)。
總體來(lái)說(shuō)，算是互利互惠。
替代了辛立身份的那名學(xué)生倒也沒(méi)表現(xiàn)出什么污染的特質(zhì)，雖說(shuō)警惕了些，但平日里安安靜靜的，不常與人交流，也不主動(dòng)惹事，最多套個(gè)話(huà)，頗有些陳韶剛到家里時(shí)的心境。
而班里的學(xué)生依舊是好的好、壞的壞，也沒(méi)什么異常。
周五下午，初二的第一次周測(cè)要開(kāi)始了。
雖然并不準(zhǔn)備報(bào)名進(jìn)步之星，但為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，陳韶還是借了徐欣彤去年的各科卷子，參照著估算出一個(gè)有進(jìn)步、但不多的成績(jī)范圍。
午休時(shí)三門(mén)主課的課代表就從辦公室抱回來(lái)幾摞試卷，全都塞進(jìn)了講臺(tái)抽屜里。學(xué)生們?nèi)肌奥N首以盼”，陳韶則看到他們的手在離開(kāi)課桌的一瞬間染上了灰塵和鮮血，但也只是一瞬。
課代表們和別的學(xué)生都沒(méi)什么特殊的反應(yīng)，只有“辛立”忍不住往后靠了靠，還招惹得后桌拍了他一下。
“辛立”看得見(jiàn)？
陳韶周二時(shí)發(fā)現(xiàn)了課桌里的“人”，他也清楚只有被【惡念】污染到一定程度的人才能發(fā)現(xiàn)它的存在。
陳韶雖然從校醫(yī)院拿了藥，但是他本身抗性強(qiáng)，又抱著特殊狀態(tài)或許能發(fā)現(xiàn)更多線(xiàn)索的心思，沒(méi)把污染除干凈，現(xiàn)在才能看見(jiàn)。
而“辛立”從黃醫(yī)生那里拿到的藥……他記得是兩天的量。
陳韶眼神閃了閃，暫且把這個(gè)疑點(diǎn)記下。
“第一節(jié)還是考語(yǔ)文，作文不用寫(xiě)，下課鈴一響我就收卷子……”午休過(guò)后，語(yǔ)文課代表一邊分發(fā)試卷，一邊叮囑，“不要分心，不要交頭接耳，更不要作弊，什么也不用聽(tīng)，等我走到你們旁邊收了卷子再抬頭。”
“知道啦。”薛宇涵笑嘻嘻地接話(huà)，“每次考試都說(shuō)一次，我都會(huì)背了。”
“總有忘掉的人。”課代表不咸不淡地懟了他一句，轉(zhuǎn)頭笑著安撫陳韶，“翟老師說(shuō)你剛轉(zhuǎn)來(lái)，可能不適應(yīng)，要是考試的時(shí)候有什么需要的，舉手就好，我立刻去找你。”
陳韶面上感激地點(diǎn)點(diǎn)頭。
上課鈴很快就響了，教學(xué)樓驀地安靜下來(lái)，整間教室里只剩下紙頁(yè)翻飛和落筆的聲音。
初二的知識(shí)對(duì)陳韶來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么難度，費(fèi)不了多少腦子，他就盯著閱讀題天馬行空地想各種出題方法和答題模板。
直到有白色的粉塵飄落在他的課桌上，接觸到粉塵的皮膚開(kāi)始發(fā)癢。
有東西貼上了陳韶的左側(cè)臉頰，冷得像是一塊冰，但確實(shí)有著皮膚的質(zhì)感。
幾縷干枯的頭發(fā)從陳韶左眼前頭掠過(guò)，蹭得他額頭更加發(fā)癢了。
那張臉開(kāi)始有了動(dòng)作，出聲時(shí)冒出一股子引人嘔吐的腥臭味道。
“你這道題寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該是烘托，不是襯托。”
改一下吧。
改一下吧。
陳韶腦子里這樣想，現(xiàn)實(shí)里卻什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)也沒(méi)聞見(jiàn)似的，眼都沒(méi)眨一下，左手把卷子翻了個(gè)面，開(kāi)始檢查，順手把墻灰都掀到了地上。
“為什么不改？”腥臭味更加明顯了，墻灰窸窸窣窣地一連串往下掉，“拿到更好的成績(jī)，老師和爸爸媽媽都會(huì)高興的。”
陳韶手下微頓，沒(méi)忍住把卷子翻回來(lái)，盯著自已專(zhuān)門(mén)寫(xiě)錯(cuò)的那道題發(fā)呆。
他在心里嘆氣：為什么又是我？難道真就是新來(lái)的好欺負(fù)？
唔，也對(duì)，班里其他人估計(jì)都習(xí)慣了，很難中招。
如果陳韶能抬頭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他身邊站著的是個(gè)拎著腦袋的人形——不是人，只是有著人的軀體。它足有三米高，碩大的頭顱高高地頂在天花板上，三四雙純黑的眼睛圍繞著頭顱生長(zhǎng)，每雙都足有正常人眼的三倍大小，幾乎占據(jù)了整個(gè)腦袋。
其中一雙眼睛正對(duì)著陳韶的方向。
與身高不同，【監(jiān)考老師】的體型異常瘦削，可以說(shuō)是骨頭架子上套了件灰撲撲的大褂，顯得空空蕩蕩。
在大褂腰間靠下的位置，年歲久了的血跡一層疊著一層，已然發(fā)黑，微微一動(dòng)就撲棱棱地往下掉碎屑。
而就在血跡最重的地方，那顆頭發(fā)凌亂的腦袋和陳韶的臉緊緊貼著，裂開(kāi)的嘴巴紅得驚人。
它興奮地看著陳韶的試卷，等待著、等待著，表情逐漸變得迷茫。
陳韶把卷子又翻了回來(lái)，動(dòng)筆將其中一道做對(duì)的題又改成了錯(cuò)誤答案。
腦袋陷入了沉默。
【監(jiān)考老師】對(duì)陳韶立刻失去了興趣，它拎起【助教】，把這顆垂頭喪氣的腦袋放到了另一個(gè)學(xué)生的臉側(cè)。
講臺(tái)上的語(yǔ)文課代表抬起頭，瞳孔反射出平靜的考試現(xiàn)場(chǎng)，確定無(wú)事發(fā)生后，又低下頭繼續(xù)完成試卷。
四十分鐘的考試時(shí)間過(guò)得飛快，下課鈴聲響起的時(shí)候陳韶清楚地聽(tīng)見(jiàn)薛宇涵呻吟出聲，不住地抱怨還沒(méi)寫(xiě)完。
一只手從旁邊伸出來(lái)，沒(méi)有直接拿試卷，而是手心朝上攤在陳韶眼皮子底下，等著什么。
這只手看上去還算干凈，但指甲末端留存了一層灰色的污垢，手指關(guān)節(jié)處也有著紅腫的痕跡。
陳韶眼神一凝，立刻按住了卷子。
他記得語(yǔ)文課代表是個(gè)很愛(ài)漂亮的小女生，發(fā)卷子時(shí)手上有著護(hù)手霜的清淡香氣。
這不是語(yǔ)文課代表的手。
在陳韶的凝視下，那只手沒(méi)有過(guò)多糾纏，等待了十幾秒無(wú)果后，立刻放棄地縮了回去，不知道是不是去找下一個(gè)倒霉鬼。
幾秒鐘后，語(yǔ)文課代表的白色板鞋出現(xiàn)在陳韶的視野邊緣，那只白胖的手直接抓住試卷左邊，利索地從陳韶手底下抽走卷子，放在了左手那一摞試卷的最上方。
陳韶順著試卷被抽走的方向抬起頭，指了指桌面：“代表，咱們班天花板好像該修了。”