孔秀腦海里浮出最開始功能單一有限的智能助手，臉上寫滿了懊悔：“是我們……”
她整日提心吊膽，期末成績下滑嚴重。
孔秀不敢去打探好友等人的近況，只要自已繼續(xù)捂住耳朵，就能假裝和過去撇清關(guān)系。
學生時代結(jié)束，她應(yīng)聘進入瑞安小學。
那天，辦公室的一個同事突然神秘兮兮湊到近前，低聲問她：“你聽沒聽說過創(chuàng)意工坊？”
孔秀一臉茫然地搖搖頭。
這位同事比她早入職幾年，是她的前輩。
坐著轉(zhuǎn)椅“嗖”地滑到她座位旁，抬起手在她的電腦上迅速輸入一個網(wǎng)址，按下回車鍵。
孔秀眼前出現(xiàn)了一個全然陌生的網(wǎng)站。
“欸？”同事一臉驚訝，“我們第一次進來都收到了因果實驗的邀請，你怎么會沒有？”
因果實驗……
久違地聽到這幾個字。
孔秀心里只有一種果然來了的平靜。
她的靈魂好像已經(jīng)抽離出身體，冷眼旁觀著自已和同事的對話，“什么因果實驗？”
“你真不知道？”她能感覺到同事語氣變得古怪，懷疑她早就偷偷用上了創(chuàng)意工坊。
最后還是傾訴欲戰(zhàn)勝了疑心，同事拿出手機滔滔不絕地給她科普因果實驗普及的好處。
“素媛案原型只被關(guān)了十一年就放出來了，明明一點都沒有悔改，很有可能再次犯罪。
害了那么多女性的男愛豆，只被草草地判了幾年，現(xiàn)在還在社交媒體上瀟灑自在。
財閥們享受著特赦關(guān)照，國家為他們隨意修改假釋條例……我們的國家真是糟糕透了。
惡人肆無忌憚，侵犯普通人的生存空間。如果國家和法律做不到，現(xiàn)世報有什么不好？
“每個人都為自已的言行付出代價。
讓那些被傷害過的人都去找真正的兇手！”
說到興奮之處，同事的臉上泛起紅光。
這位同事經(jīng)常在辦公室里抱怨。
抱怨掌握國家經(jīng)濟命脈的財閥，抱怨普通人出頭的機會渺茫，抱怨難伺候的學生和家長，還有這份看似體面實則毫無地位的工作。
孔秀入職的這所小學福利還算不錯。
這里是最繁榮的首都，又是富人區(qū)，家長們大多都有著體面的，官員、律師之類的身份。
當年，首爾、仁川等幾個城市率先施行《學生人權(quán)條例》，大邱、釜山等城市繼續(xù)堅守現(xiàn)有的規(guī)定，認為最低限度的管制是必要的。
孔秀念書那會兒，學校里常常有學生因為各種原因被罰去打掃廁所，收拾器材室，還有的會被老師命令到操場上去跑圈，走廊上下蹲。
瑞安小學除了家境優(yōu)渥的學生，也會招收家境普通但成績優(yōu)秀的優(yōu)生，在這所學校里，作為少數(shù)的優(yōu)生很容易被前者針對，視作“異類”。
如果有老師想管班上霸凌，只是把學生叫到面前問兩句，第二天就會被家長投訴到學校，指責老師精神虐待學生，傷害了孩子的自尊心。
學校不敢得罪這些家長，一旦事情鬧大，為了平息事端，只會認定為教師的失職解聘。
孔秀剛來這里時，就聽其他老師說過——
之前有一位官員家長專門制定了一份規(guī)條。
要求老師像對待王子一樣說好聽的話，讓孩子擔任班級領(lǐng)導(dǎo)角色，有助于提高孩子的信心。
老師需要不停地稱贊和道歉，如果缺乏稱贊和道歉，會導(dǎo)致孩子的大腦受損傷。
孩子和同學發(fā)生矛盾沖突，老師必須無條件站在孩子這里，因為孩子已經(jīng)充分認識到了錯誤，所以老師要感情充沛地糾正學生。
老師平時不能大聲說話，不能表揚成績好的孩子，這樣會有歧視差生的嫌疑。
“你這個座位之前坐的老師，拒絕了家長每天早上打電話教孩子起床的要求收到了投訴。”
“你對面的白老師被學生打了，家長說自已孩子有抑郁癥，老師的話刺激到了孩子。
可笑吧，一群沒有教權(quán)的校園仆人。”
同事冷笑著聳肩，“所以我現(xiàn)在上課很快結(jié)束，布置最少的作業(yè)量，給學生很多休息時間。
在家長面前永遠只說他們喜歡的好聽話，絕對不會在學生面前說他們不愛聽的內(nèi)容，家長和學生都很喜歡我，還被評為了‘完美教師’。”
同事已經(jīng)將她當成了加入因果實驗的自已人，還反過來傳授經(jīng)驗：“你上一個老師懷孕了，學校怕她出事才換你當班主任。我勸你也別太較真了，表面功夫做好就行，保護好自已。”
這是同事的生存之道。
她也確實認為因果實驗?zāi)軌蚋淖冃┦裁础?/p>
但孔秀這么多年已經(jīng)想清楚了。
掌握這個國家命脈的那一小撮人，他們高高在上，根本不需要親自參與因果實驗，他們只會坐在幕后指揮下面的人去研究和操作這個東西。
就像一個層層嵌套的金字塔，每一層都有各自的職責和任務(wù)。上面的人制定生存法則，最后對普通人按下清除鍵的，也是下層的員工。
最后被卷入這場殘酷的實驗，又被因果鎖住的，只有打（替）工（罪）人（羊）。
孔秀想要告訴同事真相。
對方已經(jīng)被洗腦，她不小心說得太直白，同事的臉色陰冷下來，喉嚨里發(fā)出嗡嗡的蜂鳴。
孔秀被嚇得不敢再說話。
這天過后，就像是打開了一個口子，學校里關(guān)于創(chuàng)意工坊和因果實驗的話題越來越多了。
她不止一次的看到學生們聚在一起在玩塔羅牌，用手機把牌面拍下來后開始計算。
班上的兩個學生，因為創(chuàng)意工坊的死亡推演打架受傷，家長向?qū)W校投訴了她管理不當。
她被短信電話輪流轟炸。
手機里每天都有幾十條辱罵短信。
家長通過不明渠道找到了她的住址。
嚇得她連夜聯(lián)系中介找房子搬家。
學校只會讓她忍讓，其他家長對新來的年輕老師不信任，被煽動著想換個更好的老師。
孔秀不明白，為什么要這么對她？
或許是她當初旁觀了同伴們整蠱老師和學生，所以這次輪到了自已，也沒有人幫她。
想通了這一點。
孔秀選擇在周末來到了教材室。
如果這一切因她們而起，那由她作為結(jié)束，這個社會的病灶會不會就好了？
“不會。”春奈清楚地告訴她。
病變的副本世界，清醒的人會活得很痛苦。
孔秀一直活在隨時可能會被創(chuàng)意工坊找上清算的恐懼中，這才是對她來說最殘忍的懲罰。
如果放到在現(xiàn)實，她的死亡也許能推動新法條的制定完善……但這個世界嘛。