孔秀腦海里浮出最開(kāi)始功能單一有限的智能助手，臉上寫(xiě)滿了懊悔：“是我們……”
她整日提心吊膽，期末成績(jī)下滑嚴(yán)重。
孔秀不敢去打探好友等人的近況，只要自已繼續(xù)捂住耳朵，就能假裝和過(guò)去撇清關(guān)系。
學(xué)生時(shí)代結(jié)束，她應(yīng)聘進(jìn)入瑞安小學(xué)。
那天，辦公室的一個(gè)同事突然神秘兮兮湊到近前，低聲問(wèn)她：“你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)創(chuàng)意工坊？”
孔秀一臉茫然地?fù)u搖頭。
這位同事比她早入職幾年，是她的前輩。
坐著轉(zhuǎn)椅“嗖”地滑到她座位旁，抬起手在她的電腦上迅速輸入一個(gè)網(wǎng)址，按下回車鍵。
孔秀眼前出現(xiàn)了一個(gè)全然陌生的網(wǎng)站。
“欸？”同事一臉驚訝，“我們第一次進(jìn)來(lái)都收到了因果實(shí)驗(yàn)的邀請(qǐng)，你怎么會(huì)沒(méi)有？”
因果實(shí)驗(yàn)……
久違地聽(tīng)到這幾個(gè)字。
孔秀心里只有一種果然來(lái)了的平靜。
她的靈魂好像已經(jīng)抽離出身體，冷眼旁觀著自已和同事的對(duì)話，“什么因果實(shí)驗(yàn)？”
“你真不知道？”她能感覺(jué)到同事語(yǔ)氣變得古怪，懷疑她早就偷偷用上了創(chuàng)意工坊。
最后還是傾訴欲戰(zhàn)勝了疑心，同事拿出手機(jī)滔滔不絕地給她科普因果實(shí)驗(yàn)普及的好處。
“素媛案原型只被關(guān)了十一年就放出來(lái)了，明明一點(diǎn)都沒(méi)有悔改，很有可能再次犯罪。
害了那么多女性的男愛(ài)豆，只被草草地判了幾年，現(xiàn)在還在社交媒體上瀟灑自在。
財(cái)閥們享受著特赦關(guān)照，國(guó)家為他們隨意修改假釋條例……我們的國(guó)家真是糟糕透了。
惡人肆無(wú)忌憚，侵犯普通人的生存空間。如果國(guó)家和法律做不到，現(xiàn)世報(bào)有什么不好？
“每個(gè)人都為自已的言行付出代價(jià)。
讓那些被傷害過(guò)的人都去找真正的兇手！”
說(shuō)到興奮之處，同事的臉上泛起紅光。
這位同事經(jīng)常在辦公室里抱怨。
抱怨掌握國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈的財(cái)閥，抱怨普通人出頭的機(jī)會(huì)渺茫，抱怨難伺候的學(xué)生和家長(zhǎng)，還有這份看似體面實(shí)則毫無(wú)地位的工作。
孔秀入職的這所小學(xué)福利還算不錯(cuò)。
這里是最繁榮的首都，又是富人區(qū)，家長(zhǎng)們大多都有著體面的，官員、律師之類的身份。
當(dāng)年，首爾、仁川等幾個(gè)城市率先施行《學(xué)生人權(quán)條例》，大邱、釜山等城市繼續(xù)堅(jiān)守現(xiàn)有的規(guī)定，認(rèn)為最低限度的管制是必要的。
孔秀念書(shū)那會(huì)兒，學(xué)校里常常有學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因被罰去打掃廁所，收拾器材室，還有的會(huì)被老師命令到操場(chǎng)上去跑圈，走廊上下蹲。
瑞安小學(xué)除了家境優(yōu)渥的學(xué)生，也會(huì)招收家境普通但成績(jī)優(yōu)秀的優(yōu)生，在這所學(xué)校里，作為少數(shù)的優(yōu)生很容易被前者針對(duì)，視作“異類”。
如果有老師想管班上霸凌，只是把學(xué)生叫到面前問(wèn)兩句，第二天就會(huì)被家長(zhǎng)投訴到學(xué)校，指責(zé)老師精神虐待學(xué)生，傷害了孩子的自尊心。
學(xué)校不敢得罪這些家長(zhǎng)，一旦事情鬧大，為了平息事端，只會(huì)認(rèn)定為教師的失職解聘。
孔秀剛來(lái)這里時(shí)，就聽(tīng)其他老師說(shuō)過(guò)——
之前有一位官員家長(zhǎng)專門制定了一份規(guī)條。
要求老師像對(duì)待王子一樣說(shuō)好聽(tīng)的話，讓孩子擔(dān)任班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)角色，有助于提高孩子的信心。
老師需要不停地稱贊和道歉，如果缺乏稱贊和道歉，會(huì)導(dǎo)致孩子的大腦受損傷。
孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾沖突，老師必須無(wú)條件站在孩子這里，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)充分認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，所以老師要感情充沛地糾正學(xué)生。
老師平時(shí)不能大聲說(shuō)話，不能表?yè)P(yáng)成績(jī)好的孩子，這樣會(huì)有歧視差生的嫌疑。
“你這個(gè)座位之前坐的老師，拒絕了家長(zhǎng)每天早上打電話教孩子起床的要求收到了投訴。”
“你對(duì)面的白老師被學(xué)生打了，家長(zhǎng)說(shuō)自已孩子有抑郁癥，老師的話刺激到了孩子。
可笑吧，一群沒(méi)有教權(quán)的校園仆人。”
同事冷笑著聳肩，“所以我現(xiàn)在上課很快結(jié)束，布置最少的作業(yè)量，給學(xué)生很多休息時(shí)間。
在家長(zhǎng)面前永遠(yuǎn)只說(shuō)他們喜歡的好聽(tīng)話，絕對(duì)不會(huì)在學(xué)生面前說(shuō)他們不愛(ài)聽(tīng)的內(nèi)容，家長(zhǎng)和學(xué)生都很喜歡我，還被評(píng)為了‘完美教師’。”
同事已經(jīng)將她當(dāng)成了加入因果實(shí)驗(yàn)的自已人，還反過(guò)來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)：“你上一個(gè)老師懷孕了，學(xué)校怕她出事才換你當(dāng)班主任。我勸你也別太較真了，表面功夫做好就行，保護(hù)好自已。”
這是同事的生存之道。
她也確實(shí)認(rèn)為因果實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋淖冃┦裁础?/p>
但孔秀這么多年已經(jīng)想清楚了。
掌握這個(gè)國(guó)家命脈的那一小撮人，他們高高在上，根本不需要親自參與因果實(shí)驗(yàn)，他們只會(huì)坐在幕后指揮下面的人去研究和操作這個(gè)東西。
就像一個(gè)層層嵌套的金字塔，每一層都有各自的職責(zé)和任務(wù)。上面的人制定生存法則，最后對(duì)普通人按下清除鍵的，也是下層的員工。
最后被卷入這場(chǎng)殘酷的實(shí)驗(yàn)，又被因果鎖住的，只有打（替）工（罪）人（羊）。
孔秀想要告訴同事真相。
對(duì)方已經(jīng)被洗腦，她不小心說(shuō)得太直白，同事的臉色陰冷下來(lái)，喉嚨里發(fā)出嗡嗡的蜂鳴。
孔秀被嚇得不敢再說(shuō)話。
這天過(guò)后，就像是打開(kāi)了一個(gè)口子，學(xué)校里關(guān)于創(chuàng)意工坊和因果實(shí)驗(yàn)的話題越來(lái)越多了。
她不止一次的看到學(xué)生們聚在一起在玩塔羅牌，用手機(jī)把牌面拍下來(lái)后開(kāi)始計(jì)算。
班上的兩個(gè)學(xué)生，因?yàn)閯?chuàng)意工坊的死亡推演打架受傷，家長(zhǎng)向?qū)W校投訴了她管理不當(dāng)。
她被短信電話輪流轟炸。
手機(jī)里每天都有幾十條辱罵短信。
家長(zhǎng)通過(guò)不明渠道找到了她的住址。
嚇得她連夜聯(lián)系中介找房子搬家。
學(xué)校只會(huì)讓她忍讓，其他家長(zhǎng)對(duì)新來(lái)的年輕老師不信任，被煽動(dòng)著想換個(gè)更好的老師。
孔秀不明白，為什么要這么對(duì)她？
或許是她當(dāng)初旁觀了同伴們整蠱老師和學(xué)生，所以這次輪到了自已，也沒(méi)有人幫她。
想通了這一點(diǎn)。
孔秀選擇在周末來(lái)到了教材室。
如果這一切因她們而起，那由她作為結(jié)束，這個(gè)社會(huì)的病灶會(huì)不會(huì)就好了？
“不會(huì)。”春奈清楚地告訴她。
病變的副本世界，清醒的人會(huì)活得很痛苦。
孔秀一直活在隨時(shí)可能會(huì)被創(chuàng)意工坊找上清算的恐懼中，這才是對(duì)她來(lái)說(shuō)最殘忍的懲罰。
如果放到在現(xiàn)實(shí)，她的死亡也許能推動(dòng)新法條的制定完善……但這個(gè)世界嘛。