飛舟橫渡，僅僅兩天時間李仲明便遠渡萬里來到了北齊東南之地。
但李仲明并未第一時間前往云州府邊境與鎮(zhèn)南王匯合，反而是改變方向，先去了趟揚州府。
因為先生說揚州府龍泉書院的趙師妹正好也需要一場歷練。
趙師妹是修行浩然太極功的傳人，這是一門專屬于文道修行者的武道功法。
初期進展極慢，直到如今，趙師妹依然未曾踏出七品阻隔，躋身六品之境。
算算時間，趙師妹修行這門拳法至少也有四五年了。
在陸承安門下，她無疑是修為最低的一位。
李仲明回想起臨別之前先生與他聊天時所說。
先生說按照浩然太極功的特性，四五年無法晉升六品完全屬于合理范圍之內(nèi)的事。
而且這還是趙云纓參與了修訂宗學，擁有一份文道氣運的加持，所以才更快一些。
若是其他人，比如京都書院的二代弟子蘇銘，練這門功法快一年了，連九品都未曾進入。
所以趙云纓的進展算是很快的了。
可事實雖然如此，但趙云纓自已卻并不這么想。
她知道，她的那些師兄師姐們一個個都是世間罕見的絕世天才。
特別是陸寧師姐，那么小，竟已是上三品修為。
相比之下她實在是太普通了。
如果十年之約時她還是這個樣子，趙云纓都不知道自已還有沒有勇氣去赴約。
因為這份壓力，趙云纓心境出了問題。
練功也漸漸出現(xiàn)差錯，為了求快，開始走上岔路。
照這么下去，后果必定會不堪設(shè)想。
所以離開前先生專門交代過，讓他帶趙師妹一同出征。
趙師妹修的是文脈武道，不僅要讀書，也需要武者必不可少的生死歷練。
而戰(zhàn)場，便是最好的生死歷練之所。
龍泉鎮(zhèn)外，李仲明駕馭飛舟降落，并未驚動任何人。
入了鎮(zhèn)子，詢問一番便找到了龍泉書院所在地。
趙云纓和陳欽篤二人并未透露過自已在京都宗學府修訂宗學的身份。
寧都府刺史雖然知道這件事，但卻也不敢隨意向其他人透露。
所以龍泉書院的學子雖然越來越多，但其中規(guī)矩和授課方式依然未變。
當初跟隨陸承安讀書的除了趙云纓和陳欽篤之外還有三個人。
如今這三個人也成為了龍泉書院的夫子，一邊自已繼續(xù)讀書準備應(yīng)對再過一年就要開啟的科舉考試，一邊開堂授課，為新入學的學子啟蒙。
趙云纓以及陳欽篤則主要為一些有一定基礎(chǔ)的學子上課。
李仲明趕到的時候，正是清晨。
陸陸續(xù)續(xù)的學子背著書箱趕來，到了門口相互見禮。
李仲明也跟在這些學子之中往里面走去。
沒成想到了門口卻被攔了下來。
對方也算是客氣，先是見禮，然后才問道：
“這位公子似乎并非我龍泉書院的學子，公子可是來求學的？若是求學還請公子過了除夕元宵之后再來。”
李仲明笑了笑，拱手還禮，本想稟明身份，但轉(zhuǎn)念一想又道：
“在下也是一名儒學弟子，就問龍泉書院盛名，今日特來求教，不知可否讓在下做個旁聽？”
“在下保證，絕不擾亂課堂。”
守門的學子聞言有些猶豫，實在是李仲明身上的氣質(zhì)讓他有些拿捏不定。
只好回道：
“公子稍待，容我前去問過夫子再說。”
李仲明點了點頭道：
“應(yīng)該的。”
沒等多久，守門的學子又走了回來，拱手道：
“不知公子想旁聽哪部分講課？”
這句詢問既有尊重李仲明旁聽的意思，也有考究他的味道。
若是李仲明甚至都說不出書院的講課內(nèi)容，那就絕對不是正宗的儒學弟子。
李仲明想了想，回道：
“就蒙學明經(jīng)科吧。”
聞言守門學子點了點頭引路道：
“公子請隨我來。”
隨后便將李仲明帶到了一間東邊最寬敞的課室里，在最后面一個空位安頓好了他。
李仲明安心坐下，等待著上課。
隨著學子陸陸續(xù)續(xù)到來，課室里漸漸坐滿。
大多都是十多歲的少年，偶爾有一兩個青年人。
大家都發(fā)現(xiàn)了李仲明這個陌生人，但卻都沒有多嘴說什么，只當李仲明是新來的學子。
沒等多久，上課的夫子便走進了課室。
先是課前的師生問禮，然后才是正式課業(yè)開始。
李仲明發(fā)現(xiàn)，講臺上那位夫子竟然也是一位文道修士。
而且看其身上的浩然正氣，雖然只有八品，但卻極為純正正宗。
只一眼便看出，這是得了先生陸承安的親傳。
只不過或許是因為資質(zhì)的緣故，又或者是心境的問題。
這位夫子所得的傳承似乎并不全。
李仲明心中了然，暗道：
“這位應(yīng)該就是先生說過的龍泉書院三位記名弟子之一了...”
當龍泉書院夫子剛開始講課沒多久，李仲明便微微一笑。
這位師弟的講課方式他太熟悉了。
幾乎完全就是照搬了先生陸承安的路數(shù)。
就連說話的神態(tài)和語氣都幾乎一樣。
只是先生畢竟是先生，對于經(jīng)義的理解和剖析遠非這位記名弟子能比。
所以他模仿的再像也只是形似而已，還遠遠達不到掌握先生的精髓。
不過世間凡人，能似其形便已是人間絕頂，也已經(jīng)很不錯了。
等這一堂課結(jié)束后，李仲明有意提點這位記名師弟，于是便在見禮之后走上前叫住他，問道：
“敢問夫子，若有孝悌之人因親親相隱而行犯上之事，何如？”
授課夫子聞言一怔，看向李仲明的眼神都變了。
李仲明這一個問題里便涉及到儒學兩個出處。
一個是‘其人也孝悌，而好犯上者，鮮矣。’
另一個則是‘父為子隱，子為父隱，直在其中矣。’
若兩者出現(xiàn)在同一件事上，并且彼此沖突，又該如何？
夫子原本想以經(jīng)義中的原話回答，可轉(zhuǎn)念一想，似乎并不能充分解釋和說服。
苦思冥想，竟無以為對。
原本已經(jīng)離開的學子聽到對話，也好奇地往這邊看。
李仲明笑而不語，想看看這位記名師弟如何應(yīng)對。
“二師兄，你就別為難王師弟了。”
就在這位夫子不知道該如何是好的時候，趙云纓忽然走了出來。
姓王的夫子一臉驚訝的看向李仲明。
“二...二師兄？”
李仲明笑了笑，輕輕拍了拍王夫子的手臂道：
“王師弟是吧？我是李仲明，算是你的師兄。”
趙云纓笑著走了過來，介紹道：
“王師弟，這位是從京都書院來的李仲明，是先生的二弟子。”
王夫子恍然大悟，他還在想究竟是誰能問出如此深意的問題，原來竟是先生的入室弟子。
王夫子連忙拜道：
“原來是李師兄當面，師弟失禮了。”
李仲明笑道：
“你別介意，方才聽了你一堂課，雖然講的還算穩(wěn)妥，但部分經(jīng)義還是稍顯淺顯，不夠深刻。所以為兄才用這個問題提醒你。”
王夫子連忙道：
“不敢，師兄愿意提點我那是王晨的榮幸。”
李仲明點了點頭道：
“方才那個問題你好好琢磨，將來有機會入京，再來說與我探討。”
王夫子拱手稱是，心中也多了幾分期待。
趙云纓隨后便問道：
“二師兄怎么忽然來龍泉書院了，快里面請，欽篤去了趟縣里，應(yīng)該也快回來了。”
李仲明一邊跟著趙云纓往里面走，一邊笑道：
“這次是專門為了你而來。”