三天后，周四。

　　張藝洋來到辦公室門口，默默地給自己加油打氣，平復(fù)略有些緊張的心情。

　　“沒事，不用緊張，我有學(xué)弟給的小品劇本和全套素材，絕對(duì)是萬無一失！”

　　明天就是中秋節(jié)了，今年的中秋和十一連著，會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)八天的假期，今天是假期前的最后一天，他來找指導(dǎo)老師匯報(bào)迎新晚會(huì)的籌備進(jìn)展。

　　這次的匯報(bào)十分重要。

　　如果匯報(bào)順利，那就意味著迎新晚會(huì)上大部分的主要節(jié)目都可以敲定，接下來只需要按照既定的時(shí)間線排練就可以了。

　　這個(gè)長(zhǎng)假只需要拿出三四天時(shí)間排練就差不多了，剩下的時(shí)間還可以玩一玩。

　　可要是匯報(bào)不順利，那就麻煩了。到時(shí)候迎新晚會(huì)的節(jié)目單都要繼續(xù)調(diào)整，考慮到重新選本子、選人、排練等等步驟都要耗費(fèi)大量的時(shí)間，這個(gè)假期，他們這些人的休息時(shí)間可就要全泡湯了。

　　總之，這次的匯報(bào)不僅關(guān)系到未來迎新晚會(huì)的成敗，也關(guān)系到他們這些人寶貴的假期。

　　不過張藝洋還是比較有信心的，因?yàn)樽蛱欤分幸呀?jīng)把《眼中的你》這部舞臺(tái)劇的詳細(xì)劇本和舞臺(tái)上用到的所有虛擬布景素材交給了他。

　　看到劇本之后，張藝洋才明白，為什么路知行說這不太算是小品。

　　它的表現(xiàn)形式雖然有些偏向于舞臺(tái)劇，但整體上卻并不是以第三人稱視角展示，而是以第一人稱視角來展示。

　　也就是說，觀眾視角并非上帝視角，而是其中一個(gè)角色的視角。與其說是舞臺(tái)劇，反倒更像是游戲的表現(xiàn)形式。

　　剛開始張藝洋還有些擔(dān)心，這樣過于新穎的原創(chuàng)模式會(huì)不會(huì)翻車，但看完劇本之后，他已經(jīng)徹底被征服了。

　　再加上路知行不知道從哪弄來的那些可以直接使用的美術(shù)素材，張藝洋瞬間確定，這絕對(duì)可以完全征服指導(dǎo)老師。

　　甚至還有可能從學(xué)院中爭(zhēng)取到更多的資源傾斜。

　　心情稍微平復(fù)下來之后，張藝洋輕輕地敲門。

　　“進(jìn)。”

　　他推門而入，看到學(xué)院迎新晚會(huì)的指導(dǎo)老師方玲剛剛處理完手中的一份文件。

　　“方老師，我來跟您匯報(bào)一下迎新晚會(huì)的籌備情況。”

　　方玲看了看他：“嗯，坐吧。語言類節(jié)目都定下來了嗎？”

　　這位方玲老師是出了名的要求嚴(yán)格，這次學(xué)院里下了死命令，要求迎新晚會(huì)的熱度必須達(dá)到前五，方玲是首當(dāng)其沖，自然要把壓力層層傳導(dǎo)下來，壓在張藝洋和嚴(yán)薇兩個(gè)人身上。

　　如果是在之前，張藝洋見到方玲還真的直犯怵，根本不知道要如何交差。

　　但現(xiàn)在有了學(xué)弟這個(gè)外掛，他也能昂首挺胸、直面方玲的死亡凝視了。

　　“方老師，語言類節(jié)目定下來了，有兩個(gè)。一個(gè)是《臥底練習(xí)生》，另一個(gè)是《眼中的你》，這是劇本。”

　　張藝洋說著，將兩份打印好的劇本遞了過去。

　　方玲伸手接過，先看《臥底練習(xí)生》，看著看著，眉頭就皺了起來。

　　“這本子……

　　“笑點(diǎn)和包袱倒是不少，但攻擊性會(huì)不會(huì)太強(qiáng)了一點(diǎn)？

　　“倒不是擔(dān)心別的，主要是擔(dān)心帶歪了整個(gè)晚會(huì)的基調(diào)。我們這晚會(huì)畢竟是要代表游戲設(shè)計(jì)學(xué)院的形象，要在全校師生面前展示的，還是穩(wěn)重一點(diǎn)好。”

　　對(duì)于學(xué)院的這些老師們來說，倒是并不擔(dān)心小品的諷刺會(huì)得罪了一些選秀節(jié)目。

　　因?yàn)樵谒麄兛磥恚瑢W(xué)院迎新晚會(huì)只是小打小鬧而已，影響范圍最多也就局限在京海大學(xué)校園內(nèi)部，不可能有什么太出圈的熱度。所以不用擔(dān)心得罪那些選秀節(jié)目，資本可能壓根都不會(huì)知道有這么個(gè)小品。

　　這些老師們更擔(dān)心對(duì)“學(xué)院形象”的影響。

　　國(guó)內(nèi)的高校其實(shí)整體上還是偏保守的，迎新晚會(huì)也有展示學(xué)院形象的作用在，所以他們還是擔(dān)心“晚會(huì)基調(diào)”的問題，就像幾十年前的春晚會(huì)擔(dān)心，“讓觀眾們笑得前仰后合到底好不好”。

　　“臥底練習(xí)生”這個(gè)節(jié)目，讓學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、甚至校領(lǐng)導(dǎo)看到了，到底合不合適，這是有風(fēng)險(xiǎn)的。

　　在這種場(chǎng)合，確實(shí)是那種喜頭悲尾的小品更容易受到青睞。這種小品雖然不好笑，但卻比較穩(wěn)重，風(fēng)險(xiǎn)比較小。

　　當(dāng)然，張藝洋和路知行肯定都不同意這種看法，畢竟位置不同，看事情的角度也就不同。

　　指導(dǎo)老師有這樣的擔(dān)憂，倒也可以理解。

　　張藝洋早就猜到了這一點(diǎn)，也早就想好了對(duì)策。

　　“方老師，這個(gè)您不用擔(dān)心，不是還有一個(gè)語言類節(jié)目嗎？

　　“我的想法是，咱們不搞一般的晚會(huì)小品那種‘喜頭悲尾’的惡俗套路，要笑，就讓觀眾捧腹大笑，最后不要強(qiáng)行上價(jià)值；要哭，就讓觀眾從頭到尾地哭，一開始也不要插入什么喜劇元素。

　　“所以《臥底練習(xí)生》這個(gè)節(jié)目放前邊，《眼中的你》放后邊，反正只要把晚會(huì)的基調(diào)給拉回來就行了。”

　　其實(shí)他一開始想到的解決辦法，也是后邊用一個(gè)“喜頭悲尾”的小品給沖淡一下，把基調(diào)往回拉一拉。只是沒想到，路知行給了一個(gè)更完美的解決方案。

　　于是張藝洋也就照搬標(biāo)準(zhǔn)答案，用這個(gè)更完美的方案來交差了。

　　方玲點(diǎn)了點(diǎn)頭，又拿起《眼中的你》：“行，我再看看這個(gè)本子。”

　　對(duì)于張藝洋說的話，她還是有些擔(dān)憂。

　　真能用另一個(gè)語言類節(jié)目把晚會(huì)的基調(diào)拉回來嗎？

　　很快，方玲的擔(dān)憂全都煙消云散了，因?yàn)樗@訝地發(fā)現(xiàn)，《眼中的你》竟然是一種形式非常新穎的舞臺(tái)劇，而且非常感人，全程淚點(diǎn)不斷！

　　首先，它竟然是以第一人稱視角來展示的。也就是說，舞臺(tái)上的演員們會(huì)對(duì)著觀眾說話，而觀眾所扮演的角色會(huì)與舞臺(tái)的演員對(duì)話，但觀眾看不到具體的人。

　　這種做法在游戲中很常見，但在舞臺(tái)劇中卻很少出現(xiàn)。

　　剛開始方玲還一頭霧水，搞不清楚為什么要搞這種意義不明的第一人稱視角，但往后看到詳細(xì)的劇情，她立刻就懂了。

　　這是為了更好地增強(qiáng)觀眾的代入感。

　　《眼中的你》大致劇情是：一位天使找到了主角，告訴他，主角的母親去世了，有希望上天堂，但需要問主角一些問題，才能最終確定主角的母親是否有資格上天堂。于是，隨著天使與主角的問答，主角與母親的一生逐漸出現(xiàn)在所有觀眾的視野中。

　　主角向天使講述自己與媽媽度過的一生：

　　小時(shí)候他出生在一個(gè)普通的機(jī)械廠家屬院，從小他就非常懂事，非常聽媽媽的話。

　　他在媽媽做飯的時(shí)候非常乖地自己玩玩具；長(zhǎng)大一點(diǎn)就自己坐公交車到很遠(yuǎn)的市里去學(xué)畫畫、學(xué)鋼琴；在操場(chǎng)上和小伙伴們一起踢球；因?yàn)榧抑薪?jīng)濟(jì)條件拮據(jù)所以從來主動(dòng)避開小賣店不買任何的零食。

　　后來他去參加了考試，但音樂和畫畫都沒什么天賦所以只能放棄。因?yàn)楣陋?dú)，他喜歡上了跑步，就這樣，他一直奔跑，跑的越來越快，成了運(yùn)動(dòng)員。

　　在課堂上他遇到了喜歡的女孩，每次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)他都跑在第一名，喜歡的女孩為他鼓掌、給他送水。

　　長(zhǎng)大后，他破了記錄，拿了金牌，又去參加了奧運(yùn)會(huì)，雖然沒有拿到名次，但也讓爸媽為他驕傲。后來他退役了，偶然遇到當(dāng)初喜歡的女孩，一起躺在操場(chǎng)上看落日，自然而然地走到了一起。

　　后來，他組織了很多次公益跑，用慈善籌款讓很多殘疾的孩子得到了幫助，直到母親在病床上安然離世，告訴他此生沒有遺憾。

　　然而，天使很快從他說的話中找到了破綻，在嚴(yán)厲地批評(píng)他不能說謊以后，在那些記憶的細(xì)節(jié)中，天使還原了真實(shí)的一生：

　　實(shí)際上，他其實(shí)沒有天賦，而且很笨也很調(diào)皮，小時(shí)候非常不懂事。

　　之前的每一幕，包括玩玩具、去市里學(xué)畫畫學(xué)鋼琴、避開小賣店等等場(chǎng)景都發(fā)生了變化。他任性、調(diào)皮，還有些不合群，總是不讓媽媽省心。

　　而他長(zhǎng)大后，也并沒有成為運(yùn)動(dòng)員，他意外地摔倒了，出現(xiàn)在了醫(yī)院中。從那之后，他就被迫坐著輪椅，而那些奔跑的畫面，其實(shí)都是他坐在輪椅上的幻想。

　　課堂上，他感受到同學(xué)們異樣的目光，每次從教學(xué)樓經(jīng)過，都會(huì)被所有的同學(xué)注視。老師安排了同學(xué)幫助他，但這些同學(xué)卻有些不耐煩，他也覺得自己麻煩了別人。

　　那個(gè)前桌的女孩是唯一真的關(guān)心他的人，只是他不敢確定那是不是喜歡，也不敢靠近。

　　他努力地想要像個(gè)正常人一樣生活，但媽媽還是被迫放下工作來照顧他，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也因?yàn)橹委熧M(fèi)而捉襟見肘。

　　他恨自己，恨自己曾經(jīng)健康的時(shí)候不懂事，不讓媽媽省心，可后來他懂事了，卻又變成了累贅。

　　所以在媽媽去世后，在夢(mèng)中見到天使，他才編了這樣一個(gè)故事來騙自己。他不是想要騙過天使，而僅僅是過不了自己這一關(guān)，所以在夢(mèng)中描繪出這樣一幅心目中的場(chǎng)景，來彌補(bǔ)自己的遺憾。

　　就在主角以為一切都無法挽回的時(shí)候，他的媽媽出現(xiàn)了。

　　而這次，媽媽向天使講述了她眼中孩子的一生：

　　父母看到搖籃中熟睡的嬰兒，看著他能夠抓握玩具，看著他咿咿呀呀地指著方向蹣跚學(xué)步，看著他像大馬一樣騎著爸爸到處走，看著他稚嫩地按動(dòng)鋼琴的琴鍵……

　　所以主角不滿意的那些場(chǎng)景，在父母看來都是那么的讓人欣喜和滿足。

　　而等到主角坐上了輪椅，也在一直想辦法讓爸爸媽媽開心，他幻想著自己能夠奔跑，能夠籌集善款幫助那些殘疾的孩子，他把這些全都寫了下來，畫了下來，雖然他的文筆很稚嫩，雖然他的畫技并不出色，但這些作品中，還是有著一個(gè)孩子純潔的心。

　　“孩子，媽媽這一生，無比的幸福。

　　“你也沒必要去幻想自己的另一種人生，因?yàn)槟阋呀?jīng)度過了無比偉大的一生。”

　　最后，天使讓主角閉上眼睛，從夢(mèng)中醒來。去世的媽媽去了天堂，而主角也能夠放下所有的心結(jié)，在現(xiàn)實(shí)中牢記對(duì)媽媽的愛生活下去。

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