說累了后，倆老頭才消停了一點。
平時老孔老林的叫得親熱，這會兒搶起人來真是一點都不含糊。
姜檸見兩個小老頭喝了一口水大有一副還要繼續(xù)爭下去的意思，她立刻說，“孔院長，林校長，任教和到醫(yī)院上班不沖突。”
聞言，孔院長立刻就板著臉說，“怎么不沖突，你一邊要治病救人，一邊又要教學生，你以為自已有三頭六臂啊？要是累出個好歹怎么辦？”
姜檸并非沒有想到這一茬，但中醫(yī)的傳承百廢待興，如果能更快的得以傳揚，許多人便不用再經(jīng)受病痛的苦難。
沈墨坐在姜檸的身邊，他也輕聲說道，“媳婦兒，我跟孔院長想的一樣。”
沈墨太清楚一個人有多大能力就有多大的責任。
首先他所思所想都必須是國家。
而他媳婦兒作為治病救人的醫(yī)生，她先考慮到的是治病救人和傳揚醫(yī)術沒有一點問題。
但他卻會心疼。
再加上現(xiàn)在媳婦兒還懷孕了，他寧愿媳婦兒能自私一點。
孔院長話里話外都是對人才的憐惜，這話讓一心把人才拐到學校去的林校長有些歇了心思。
能讓老孔如此憐惜的人，可見她的能力。
但他又不想放過。
林校長也沒那么劍拔弩張了，他想了想對孔院長道，“老孔，要不我再商量商量？”
“商量啥？”孔院長還生著氣。
林校長想了想，他看向姜檸，“姜醫(yī)生，現(xiàn)階段你只需要偶爾到學校開一場講座，不必到學校天天任教，醫(yī)院的工作你不用辭職，之后你每周抽出兩天的時間給學生們上課就夠了。”
林校長并非是想把人圈到學校。
教書育人重要，但治病救人也同樣重要。
孔院長瞥了他一眼，“你認真的？”
林校長意思已經(jīng)是在退步了。
兩邊都不愿意放人，那就想一個折中的法子。
林校長知道自已遇見這樣的人才晚了，所以才讓步讓得大了一點，反正姜醫(yī)生已經(jīng)答應了要到學校任教，他怎么想都不虧。
林校長白了孔院長一眼，“我不認真，難道我們兩個老頭在姜醫(yī)生家吵一天？”
姜檸發(fā)現(xiàn)這兩個老頭各有各的可愛之處。
孔院長不甘示弱，“吵一天？你搶我醫(yī)院的人才，我還想跟你打一架呢。”
兩位小老頭偃旗息鼓姜檸也松了一口氣。
接著林校長跟姜檸商量了一下考試的事。
學校會特意為她出題，五天后她就去考試。
而現(xiàn)在她的當務之急，就是去首都醫(yī)大把她自考的學籍遷到首都大學。
以防有變故，林校長讓姜檸跟他們一起去市里，讓她立刻就去遷學籍。
兩個小老頭說干就干，姜檸就這樣被帶走了。
沈墨擔心姜檸累著，但他現(xiàn)在又沒時間去打報告請假，便通知了錢峰開車送姜檸去首都醫(yī)大遷學籍。
姜檸到首都醫(yī)大遷學籍的事很順利，首都醫(yī)大對自考的學生并不嚴格，也不怎么關注，知道她要遷學籍，程序也走得很快。
而且還有林校長在一旁從中作梗，檔案一類在姜檸她們進市區(qū)的時候，就借了家屬院的電話通知人去處理。
他們這邊剛從首都醫(yī)大把學籍遷走，首都大學那邊就等著姜檸的材料遞交上去了，有林校長親自審核，姜檸的學籍轉(zhuǎn)入首都大學也很順利，教育部門那兒一點都沒被卡。
不過一個下午，就把姜檸學籍轉(zhuǎn)到首都大學的事給處理妥當了。
*
與此同時，首都醫(yī)大的校長忙完學校招生的事已經(jīng)是下午了。
他回到辦公室休息的時間才看到桌上的報紙，看到報紙才想起昨天，他讓查詢自考成績的老師給他弄一份來。
醫(yī)大校長隨意的拿著報紙認真看了看。
平時他沒什么看報紙的習慣，整天忙學校的事都足夠讓他焦頭爛額了，他哪還有什么閑心看報紙。
他拿著報紙通篇看起來，直到看見關鍵字眼時，他坐直了身體。
查詢自考成績的那位老師說的姜姓同學竟如此厲害？
如此年紀就坐到了615軍醫(yī)院的主任位置！
怪不得人家只參加自考，有如此履歷的醫(yī)生哪里還需要到學校學校，她教導學生還差不多。
這時，昨日那位給姜檸查詢成績的老師風風火火的跑到了校長辦公室，“校長！昨天我跟你說的那位姜同學今天把學籍給簽走了！”
聞言，校長愣了一秒，當即便反應過來，“你說什么？”
那位老師看到了校長手中的報紙，突然就有些心痛，他今天一早就把報紙放校長辦公室了，怎么校長這會兒才看！
他撇了撇嘴，有些無奈的說，“校長，姜檸同學確實把學籍給遷走了。”
校長問道，“遷走學籍不是要過手續(xù)嗎？怎么這么快就把人給放走了！”
“校長，是你自已提出，讓學校不用太重視自考學生的，過手續(xù)那邊的老師自然對自考的學生也不上心。”
那老師說完，想了想，他又繼續(xù)扎校長的心，“過手續(xù)也不過就是簽幾個字，蓋幾個章的事，您都不上心，他們當然也就不上心了。”
校長：“......”
我懷疑你在內(nèi)涵我。
校長平復了一會兒心情，他看向那位老師道，“你知道那位姜同學的家庭住址嗎？我想派招生辦的老師去一趟，看看能不能說服她把學籍遷回來。”
老師搖搖頭，“不知道。”
“......”校長：“你怎么什么都不知道？”
老師：“您自已說不用重視自考學生的。”
校長一噎：“......”
今天非要用這話一直噎他是吧！
校長捏了捏眉心，他看上的其實是對方615軍醫(yī)院的主任身份，他們學校是主學醫(yī)的，以后少不了要跟醫(yī)院打交道。
把人給放走還真是學校的一個損失。
不行，他得把人給請回來。
校長正想讓這位管理自考成績的老師去查查如何能聯(lián)系到人時，辦公室的門突然被敲響。
校長說了一聲‘進’。
辦公室門打開，齊教授走了進來。
齊教授是來跟校長說推薦人入學的事，一進門便發(fā)現(xiàn)校長的情緒不對。
校長讓管理自考成績的老師去查姜檸的聯(lián)系方式后便讓人離開了。
齊教授看著情緒不高的校長，隨口一問道，“校長，你這是怎么了？”
校長嘆息一聲道，“我們學校丟失了一個人脈。”
齊教授一愣，問道，“誰啊？”
校長說，“這次的自考可是出了個厲害人物啊，如果她參加的是高考，我就不會錯過了！”
自考？
自考的學生能出什么厲害人物？
校長把報紙拿過來，擺到桌上，“這位615軍醫(yī)院的姜主任，這次自考的成績可是比高考的理科狀元還要高出四十分！”
校長說完就去看齊教授的表情，這樣的成績他都驚訝不已，齊教授肯定跟他一樣。
然而卻見齊教授愣愣的看著報紙。
齊教授這才發(fā)現(xiàn)姜檸竟是615部隊的醫(yī)生，而且還不是普通的醫(yī)生，竟是整個中醫(yī)部的主任！
他也不愛看報紙，否則也不會現(xiàn)在才知道姜檸是615軍醫(yī)院的主任醫(yī)師。