梅葉粗略心算了一下：“這么多課程的上課時(shí)間加起來(lái)，排滿你整整五年都綽綽有余！你是不打算走出校門(mén)，去鏡空間實(shí)戰(zhàn)歷練了嗎？”
這簡(jiǎn)直是另一個(gè)極端，準(zhǔn)備把自己徹底泡在理論海洋里。
莫蘭搖了搖頭，她早就準(zhǔn)備好了理由：“老師，我注意看了，這些課程都能選擇‘單獨(dú)授課’模式。以我的學(xué)習(xí)速度，保守估計(jì)，應(yīng)該能在畢業(yè)前全部上完的?！?/p>
她頓了頓，補(bǔ)充道，“而且，離開(kāi)了學(xué)校，探索鏡空間的機(jī)會(huì)還有很多，但這么系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些課程的機(jī)會(huì)，卻很難再找到了。”
無(wú)主鏡空間才是她真正的目標(biāo)，學(xué)校內(nèi)那些有主的鏡空間，對(duì)她而言吸引力有限，里面的鏡獸材料完全可以通過(guò)交易獲取。
而學(xué)校里的知識(shí)，過(guò)了這村就沒(méi)這店了。
“……”梅葉覺(jué)得這孩子是在說(shuō)天方夜譚。
那么多門(mén)課程，即便只是簡(jiǎn)單的上一遍，所需要投入的時(shí)間和精力也是海量的，怎么可能全部上完？更別說(shuō)掌握那些知識(shí)了！
但不得不承認(rèn)，她對(duì)課程價(jià)值的判斷很精準(zhǔn)，確實(shí)都是離校后極難系統(tǒng)獲取的知識(shí)。
最終，梅葉也只能像對(duì)曲蘿一樣，提醒道：“……如果發(fā)現(xiàn)課程壓力遠(yuǎn)超承受能力，記得及時(shí)做取舍，貪多嚼不爛?！?/p>
她接著拿起莫蘭的月內(nèi)學(xué)習(xí)安排表，然后再次愣住——與那厚厚一沓選課意向書(shū)形成鮮明對(duì)比的是，學(xué)習(xí)安排只有薄薄一頁(yè)紙，上面的安排簡(jiǎn)單得令人發(fā)指，幾乎一句話就能概括：白天所有時(shí)間上課，下課就去圖書(shū)空間借閱相關(guān)書(shū)籍，晚上回寢室看書(shū)自學(xué)。
休息、修煉、吃飯的時(shí)間，在這份安排表上，看不出半點(diǎn)體現(xiàn)，想必是要擠時(shí)間進(jìn)行了。
梅葉看著眼前這兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)恨不得扎根鏡空間永不回來(lái)，指導(dǎo)課一結(jié)束，所有日程都圍繞著鏡空間探索冒險(xiǎn)展開(kāi)，另一個(gè)則恨不得駐扎在學(xué)校永遠(yuǎn)不出去，對(duì)知識(shí)充滿了欲望，不是在上課就是在去圖書(shū)館借書(shū)的路上。
這屆少年班的兩個(gè)苗子，簡(jiǎn)直是走向了兩個(gè)截然相反的極端。
她揉了揉眉心，感覺(jué)未來(lái)的指導(dǎo)工作，恐怕不會(huì)太輕松。
不過(guò)也幸好，這兩個(gè)學(xué)生是同一屆的，年齡相當(dāng)、實(shí)力也相當(dāng)，剛好能互相磨礪。
“你們的規(guī)劃和側(cè)重截然不同，各有各的道理，但也各有各的偏頗。
理論知識(shí)需要實(shí)戰(zhàn)來(lái)檢驗(yàn)和消化，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也需要理論來(lái)總結(jié)和提升。
這樣吧，以后每個(gè)月，你們倆都進(jìn)行一次正式的切磋對(duì)戰(zhàn)。”
“好??！”莫蘭躍躍欲試。
曲蘿卻像是聽(tīng)到了什么極其可怕的事，腦袋搖得跟撥浪鼓似的，雙手緊張地?cái)[動(dòng)著：“不、不……老師……我……”
梅葉只當(dāng)曲蘿是因?yàn)樾愿裨颍瑹o(wú)視了她的抗議：“這不是建議，是規(guī)定。對(duì)戰(zhàn)地點(diǎn)可以選在學(xué)校的公共訓(xùn)練室，我會(huì)到場(chǎng)監(jiān)督。
目的是讓你們互相驗(yàn)證所學(xué)，發(fā)現(xiàn)自身不足。
莫蘭你在課堂上學(xué)的東西，需要在真正的對(duì)抗中熟練；曲蘿你在鏡空間里積累的經(jīng)驗(yàn)，也需要學(xué)會(huì)機(jī)會(huì)消化?！?/p>
曲蘿：“?。。 ?/p>
救命！她在內(nèi)心無(wú)聲地吶喊。老師根本不明白！
她只知道怎么打爆敵人的腦袋，不知道怎么和同學(xué)切磋??！
萬(wàn)一……萬(wàn)一她沒(méi)控制住力道怎么辦？萬(wàn)一她下意識(shí)用了殺招怎么辦？光是想象那個(gè)畫(huà)面，她就感到一陣窒息般的恐慌。
看著莫蘭那副興致勃勃的樣子，再感受到梅葉老師那不容更改的堅(jiān)決態(tài)度，曲蘿整個(gè)人都快被這巨大的絕望淹沒(méi)了，恨不得當(dāng)場(chǎng)挖個(gè)地縫把自己徹底埋起來(lái)，永遠(yuǎn)不用面對(duì)一個(gè)月后的那場(chǎng)“災(zāi)難”。
307教室的鏡面再次蕩漾，莫蘭和曲蘿一前一后走了出來(lái)。
莫蘭腳步輕快，已經(jīng)開(kāi)始琢磨著去聯(lián)系課程老師，約上課時(shí)間了。
而跟在她身后的曲蘿，則像是被抽走了所有精氣神，腳步沉重，小臉垮著，周身彌漫著肉眼可見(jiàn)的低氣壓和焦慮，仿佛不是剛接受完入學(xué)指導(dǎo)，而是被判了緩期一個(gè)月的“刑期”。
就在曲蘿沉浸在對(duì)未來(lái)“切磋”的深深恐懼中時(shí)，走在前面的莫蘭忽然放慢腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身：
“哎，曲蘿！你去鏡空間的時(shí)候，獵到的鏡獸材料，采集到的魔法植物，可不可以都賣(mài)一份給我?。∥覍?duì)研究這些東西超級(jí)感興趣的！”
她剛剛瞄到了曲蘿的選課意向書(shū)，知道她對(duì)探索鏡空間很感興趣，她正缺一個(gè)幫她提供材料的人。
這個(gè)提議瞬間將曲蘿從“對(duì)戰(zhàn)噩夢(mèng)”中短暫地拉了出來(lái)。
賣(mài)材料？
一直低著頭的曲蘿，聞言下意識(shí)地微微抬起一點(diǎn)視線，飛快地瞥了莫蘭一眼，又迅速低下，然后輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，用幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音“嗯”了一下。
莫蘭見(jiàn)她答應(yīng)，笑得更開(kāi)心了：“那就這么說(shuō)定啦！合作愉快！”
“我先回寢室了?！?/p>
根本不等莫蘭回應(yīng)，甚至不敢再多看她一眼，曲蘿手忙腳亂地激發(fā)了鏡徽的傳送功能。
唰！
空間波動(dòng)一閃而逝，她的身影瞬間消失在了原地。
“……跑得可真快?！蹦m看著空蕩蕩的走廊，忍不住輕笑搖頭。
這位新同學(xué)社恐的程度，真是遠(yuǎn)超她的想象。
不過(guò)，能搞定一個(gè)穩(wěn)定的材料來(lái)源，也算是意外之喜。
莫蘭心情頗佳，也啟動(dòng)鏡徽，回到了自己寢室。
一回來(lái)，她就立刻投入到了緊張的“開(kāi)學(xué)籌備”工作中。
直接搬了一張書(shū)桌到傳送室的信箱邊，按照每門(mén)課程后附注的教室信箱地址，逐一給那些她意向課程中的老師們寫(xiě)信約上課時(shí)間。
大概現(xiàn)在很多新生還在熟悉學(xué)校，沒(méi)到選課的高峰期，老師們的回信很快就到了。
莫蘭將一個(gè)個(gè)確定下來(lái)的課程時(shí)間填入自己的日程表，如同拼圖一般，精準(zhǔn)地塞滿每一個(gè)空閑的白天時(shí)段。
當(dāng)她終于停下手指時(shí)，看向那排得密密麻麻、幾乎沒(méi)有任何間隙的課程表，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“搞定！”她長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣，身體向后靠在椅背上。
接下來(lái)一周的白天，她都將輾轉(zhuǎn)于不同的教室或訓(xùn)練場(chǎng)，與各位老師進(jìn)行一對(duì)一的深入學(xué)習(xí)。