梅葉粗略心算了一下:“這么多課程的上課時(shí)間加起來(lái),排滿你整整五年都綽綽有余!你是不打算走出校門(mén),去鏡空間實(shí)戰(zhàn)歷練了嗎?”
這簡(jiǎn)直是另一個(gè)極端,準(zhǔn)備把自己徹底泡在理論海洋里。
莫蘭搖了搖頭,她早就準(zhǔn)備好了理由:“老師,我注意看了,這些課程都能選擇‘單獨(dú)授課’模式。以我的學(xué)習(xí)速度,保守估計(jì),應(yīng)該能在畢業(yè)前全部上完的?!?/p>
她頓了頓,補(bǔ)充道,“而且,離開(kāi)了學(xué)校,探索鏡空間的機(jī)會(huì)還有很多,但這么系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些課程的機(jī)會(huì),卻很難再找到了。”
無(wú)主鏡空間才是她真正的目標(biāo),學(xué)校內(nèi)那些有主的鏡空間,對(duì)她而言吸引力有限,里面的鏡獸材料完全可以通過(guò)交易獲取。
而學(xué)校里的知識(shí),過(guò)了這村就沒(méi)這店了。
“……”梅葉覺(jué)得這孩子是在說(shuō)天方夜譚。
那么多門(mén)課程,即便只是簡(jiǎn)單的上一遍,所需要投入的時(shí)間和精力也是海量的,怎么可能全部上完?更別說(shuō)掌握那些知識(shí)了!
但不得不承認(rèn),她對(duì)課程價(jià)值的判斷很精準(zhǔn),確實(shí)都是離校后極難系統(tǒng)獲取的知識(shí)。
最終,梅葉也只能像對(duì)曲蘿一樣,提醒道:“……如果發(fā)現(xiàn)課程壓力遠(yuǎn)超承受能力,記得及時(shí)做取舍,貪多嚼不爛?!?/p>
她接著拿起莫蘭的月內(nèi)學(xué)習(xí)安排表,然后再次愣住——與那厚厚一沓選課意向書(shū)形成鮮明對(duì)比的是,學(xué)習(xí)安排只有薄薄一頁(yè)紙,上面的安排簡(jiǎn)單得令人發(fā)指,幾乎一句話就能概括:白天所有時(shí)間上課,下課就去圖書(shū)空間借閱相關(guān)書(shū)籍,晚上回寢室看書(shū)自學(xué)。
休息、修煉、吃飯的時(shí)間,在這份安排表上,看不出半點(diǎn)體現(xiàn),想必是要擠時(shí)間進(jìn)行了。
梅葉看著眼前這兩個(gè)學(xué)生,一個(gè)恨不得扎根鏡空間永不回來(lái),指導(dǎo)課一結(jié)束,所有日程都圍繞著鏡空間探索冒險(xiǎn)展開(kāi),另一個(gè)則恨不得駐扎在學(xué)校永遠(yuǎn)不出去,對(duì)知識(shí)充滿了欲望,不是在上課就是在去圖書(shū)館借書(shū)的路上。
這屆少年班的兩個(gè)苗子,簡(jiǎn)直是走向了兩個(gè)截然相反的極端。
她揉了揉眉心,感覺(jué)未來(lái)的指導(dǎo)工作,恐怕不會(huì)太輕松。
不過(guò)也幸好,這兩個(gè)學(xué)生是同一屆的,年齡相當(dāng)、實(shí)力也相當(dāng),剛好能互相磨礪。
“你們的規(guī)劃和側(cè)重截然不同,各有各的道理,但也各有各的偏頗。
理論知識(shí)需要實(shí)戰(zhàn)來(lái)檢驗(yàn)和消化,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也需要理論來(lái)總結(jié)和提升。
這樣吧,以后每個(gè)月,你們倆都進(jìn)行一次正式的切磋對(duì)戰(zhàn)。”
“好??!”莫蘭躍躍欲試。
曲蘿卻像是聽(tīng)到了什么極其可怕的事,腦袋搖得跟撥浪鼓似的,雙手緊張地?cái)[動(dòng)著:“不、不……老師……我……”
梅葉只當(dāng)曲蘿是因?yàn)樾愿裨颍瑹o(wú)視了她的抗議:“這不是建議,是規(guī)定。對(duì)戰(zhàn)地點(diǎn)可以選在學(xué)校的公共訓(xùn)練室,我會(huì)到場(chǎng)監(jiān)督。
目的是讓你們互相驗(yàn)證所學(xué),發(fā)現(xiàn)自身不足。
莫蘭你在課堂上學(xué)的東西,需要在真正的對(duì)抗中熟練;曲蘿你在鏡空間里積累的經(jīng)驗(yàn),也需要學(xué)會(huì)機(jī)會(huì)消化?!?/p>
曲蘿:“?。。 ?/p>
救命!她在內(nèi)心無(wú)聲地吶喊。老師根本不明白!
她只知道怎么打爆敵人的腦袋,不知道怎么和同學(xué)切磋??!
萬(wàn)一……萬(wàn)一她沒(méi)控制住力道怎么辦?萬(wàn)一她下意識(shí)用了殺招怎么辦?光是想象那個(gè)畫(huà)面,她就感到一陣窒息般的恐慌。
看著莫蘭那副興致勃勃的樣子,再感受到梅葉老師那不容更改的堅(jiān)決態(tài)度,曲蘿整個(gè)人都快被這巨大的絕望淹沒(méi)了,恨不得當(dāng)場(chǎng)挖個(gè)地縫把自己徹底埋起來(lái),永遠(yuǎn)不用面對(duì)一個(gè)月后的那場(chǎng)“災(zāi)難”。
307教室的鏡面再次蕩漾,莫蘭和曲蘿一前一后走了出來(lái)。
莫蘭腳步輕快,已經(jīng)開(kāi)始琢磨著去聯(lián)系課程老師,約上課時(shí)間了。
而跟在她身后的曲蘿,則像是被抽走了所有精氣神,腳步沉重,小臉垮著,周身彌漫著肉眼可見(jiàn)的低氣壓和焦慮,仿佛不是剛接受完入學(xué)指導(dǎo),而是被判了緩期一個(gè)月的“刑期”。
就在曲蘿沉浸在對(duì)未來(lái)“切磋”的深深恐懼中時(shí),走在前面的莫蘭忽然放慢腳步,轉(zhuǎn)過(guò)身:
“哎,曲蘿!你去鏡空間的時(shí)候,獵到的鏡獸材料,采集到的魔法植物,可不可以都賣(mài)一份給我?。∥覍?duì)研究這些東西超級(jí)感興趣的!”
她剛剛瞄到了曲蘿的選課意向書(shū),知道她對(duì)探索鏡空間很感興趣,她正缺一個(gè)幫她提供材料的人。
這個(gè)提議瞬間將曲蘿從“對(duì)戰(zhàn)噩夢(mèng)”中短暫地拉了出來(lái)。
賣(mài)材料?
一直低著頭的曲蘿,聞言下意識(shí)地微微抬起一點(diǎn)視線,飛快地瞥了莫蘭一眼,又迅速低下,然后輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,用幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音“嗯”了一下。
莫蘭見(jiàn)她答應(yīng),笑得更開(kāi)心了:“那就這么說(shuō)定啦!合作愉快!”
“我先回寢室了?!?/p>
根本不等莫蘭回應(yīng),甚至不敢再多看她一眼,曲蘿手忙腳亂地激發(fā)了鏡徽的傳送功能。
唰!
空間波動(dòng)一閃而逝,她的身影瞬間消失在了原地。
“……跑得可真快?!蹦m看著空蕩蕩的走廊,忍不住輕笑搖頭。
這位新同學(xué)社恐的程度,真是遠(yuǎn)超她的想象。
不過(guò),能搞定一個(gè)穩(wěn)定的材料來(lái)源,也算是意外之喜。
莫蘭心情頗佳,也啟動(dòng)鏡徽,回到了自己寢室。
一回來(lái),她就立刻投入到了緊張的“開(kāi)學(xué)籌備”工作中。
直接搬了一張書(shū)桌到傳送室的信箱邊,按照每門(mén)課程后附注的教室信箱地址,逐一給那些她意向課程中的老師們寫(xiě)信約上課時(shí)間。
大概現(xiàn)在很多新生還在熟悉學(xué)校,沒(méi)到選課的高峰期,老師們的回信很快就到了。
莫蘭將一個(gè)個(gè)確定下來(lái)的課程時(shí)間填入自己的日程表,如同拼圖一般,精準(zhǔn)地塞滿每一個(gè)空閑的白天時(shí)段。
當(dāng)她終于停下手指時(shí),看向那排得密密麻麻、幾乎沒(méi)有任何間隙的課程表,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“搞定!”她長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣,身體向后靠在椅背上。
接下來(lái)一周的白天,她都將輾轉(zhuǎn)于不同的教室或訓(xùn)練場(chǎng),與各位老師進(jìn)行一對(duì)一的深入學(xué)習(xí)。