何雨柱最近瘋狂學習機械，主動向毛子專家詢問。
何雨柱做飯很好吃，在那些老毛子專家里面是最受歡迎人，他們教何雨柱自然不私藏，覺得何雨柱就是個廚子，不會懂那么多。
………
次日。
軋鋼廠。
“科長，你看，這是我們繪制的機床設備圖紙，我們聽從領導們安排，什么時候進行研制開發這樣設備。”從其他地方來支援軋鋼廠的一位高級工程師說道。
技術科科長說道：你們再好好確定各項數據，我們要確定任何數據都不能出錯，稍微一個數據錯了，我們的機械就都用不了。
“我們正在進行第二次審對。”
技術科的所有人都在認認真真盤算自己負責的每項數據，確保不出錯，而這些人員算出數據，都是用算盤在算著，確定他們的數據連接起來能夠造出完成機械設備。
技術科上上下下的人都在忙著，連吃午飯的事情都不約而同給忘了，還是這辦公樓里面有其他人發現沒有看到技術科的人出來吃午飯，去跟人事科說了聲。
喬知玥又去報告了廠領導。
廠領導知道今天技術科的人在計算數據，讓人給技術科送午飯。
廠領導們知道技術科現在已經模擬出了機械設備的圖紙以后，都松了一口氣了，只要數據對，他們就可以自己造出這樣的機床來。
以后還可以把這樣造出來的機床援助其他更多廠，讓那些廠子都把產量提高。
就這樣毛子淘汰的機器，對于他們來說是難得的寶貝。
這樣的機械可以擴大更多方面的重工業制造，尤其在武器和軍工等精密零件上能發揮出重要作用。
如果他們能夠批量出這樣的設備來，以后第三軋鋼廠的實力和技術，會超越第二和第一軋鋼廠。
楊廠長和劉書記都等著在技術科的門口，就等著技術科計算結果了。
在經過認真詳細審對了兩次數據了以后，技術科的黃科長拿著審對結果和圖紙出來，“領導們，我們技術科已經完成了任務，繪制出機械的圖紙和計算出各項數據了。”
“我們隨時可以開始制造機械設備了。”
黃科長的話，讓所有人都興高采烈，開心的像是打了個大勝仗。
尤其是技術科的人，他們這些天夜以繼日，廢寢忘食的又要工作又要學習，下課以后還要把學到的知識匯總，討論了，不懂的還要低聲下氣去請教毛子人。
現在這一切都是值得的。
楊廠長等他們高興完了以后，宣布道：“這段時間同志們都辛苦了，我知道大家為了咱們廠，咱華夏工業能夠進步，都辛苦，今晚技術科的同志們都去食堂。”
“我讓何副主任準備頓好吃的，好好犒勞犒勞大伙兒。”
楊廠長這話讓技術科的同志們更加高興，他們當然都知道何雨柱的手藝有多好。
平時除非是廠子里有招待，不然何副主任肯定不會輕易出馬，沒想到，他們現在還吃上了何副主任做的小灶飯菜了，這也滿足了他們很多人心里的小愿望了。
黃科長卻還有更重要的事情要忙活，制造這種精密的機械設備，需要很多高級工人們的配合，人數還不少，低于六級工的工人是不會考慮。
黃科長在擬定名單的時候，特地忽略了易中海。
另一邊有個技術科同志沒看到易中海的名字，問道：“對了，黃科長，鉗工車間老師傅易中海怎么不在這，這可是咱們廠老師傅。”
黃科長說道：“易師傅當然是老師傅，可我們晚上上課的時候，這位易師傅總共沒來過幾次，三天兩頭都請假了，毛子人說的那些技術技巧，我恐怕他沒有學到家。”
“我們這還是有足夠的人夠用，沒必要麻煩易師傅，讓他做好他本職工作。”
黃科長的話讓所有人都覺得有道理，晚上上課的時候確實是不怎么見過易師傅。
這種毛子教授們上課的學習是全廠所有工人們都可以自愿報名學習，當然，位置會比較靠后，前面的肯定是技術人員和工程師以及高級工人們。
現在的這個年代人還是很熱切于學習，所有人都很愿意多一門手藝，就是跟劉海中這種鍛工沒什么關系，劉海中都來蹭蹭課，還有很多女同志都來學習。
易中海除了前面兩次來了意思意思，之后就沒有來過。
技術科的人就投入到了整理圖紙和保存圖紙的工作了，這種圖紙屬于軋鋼廠高級機密了，要備份好幾個又要做好保密工作。
黃科長把制造機械設備生產名單在下午廠會議的時候就遞交給楊廠長了，這次的會議很多領導都來參加了。
在聽到黃科長描述完制造機械設備后，廠子里的人都聽得心潮澎湃，這老大哥淘汰下來舊東西，不僅是對他們龍國很先進，對于有些國家來說同樣是屬于很先進。
到時候這樣的機械不僅能供應各地重工業工廠，出口就能賺到了外匯和換取其他物資。
這是他們軋鋼廠的光榮，提高了重工業發展技術。
楊廠長春風得意掃視了一眼眾人，說道：“各位對這件事有什么意見都說出來，我們一起討論討論。”
“楊廠長，劉書記。”何雨柱舉手道。
“何副主任，你也是有功之人，說吧，你有什么樣意見。”楊廠長說道。
“領導們，同志們，我有些個人拙見，盡管現在我廠黃科長帶領技術員工程師繪制出這型機械圖紙和數據了，我們可以生產制造，可我個人覺得，若是我們自己生產自用。”
“即使被毛子人知道也沒有關系，可不能像是冰城那款機械設備那樣出口。”
“我以為，技術科可以在這型機械設備的圖紙和數據，制造出更好的機械，是我們自己制造的更好更先進機械，可以跟相關的專家討論討論。”
“我最近和毛子人打交道，我看他們對我們的態度是非常友好，應該是愿意幫忙指導。”